優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情緒的策略

良好的學(xué)習(xí)結(jié)果,應(yīng)該是知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的協(xié)同發(fā)展.然而,在教學(xué)實(shí)踐中,由于片面追求升學(xué)率的學(xué)科本位思想、對情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度評價(jià)困難等原因,情感目標(biāo)往往在一定程度上被有意無意地忽視了.

作 者： 張俊英   作者單位： 河北省清河縣張寬中學(xué)  刊 名： 中國教育技術(shù)裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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