芻議歷史教學(xué)中電教媒體的運(yùn)用

21世紀(jì)是信息化時(shí)代,以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也為歷史教學(xué)改革提供了得天獨(dú)厚的土壤.在歷史教學(xué)中合理利用電教媒體,既可以使歷史教學(xué)活動(dòng)沖破時(shí)間和空間的限制,形象具體的表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,又可以改變以單一的手段、單純的方式向?qū)W生灌輸知識(shí)的課堂教學(xué)模式,為學(xué)生打開(kāi)一個(gè)既陌生又隱約浮現(xiàn)的輕松、生動(dòng)、富有朝氣的嶄新世界,使學(xué)生在浩淼的歷史煙云中自由徜徉,在激情與感慨中領(lǐng)略中華五千年文明帶給我們的激情與震撼,進(jìn)而提高課堂效率與質(zhì)量.那么,在歷史電化教學(xué)中,應(yīng)注意那些問(wèn)題呢?這將是本文討論的內(nèi)容.

作 者： 陳建芳   作者單位： 湖南省漣源市立珊中學(xué),湖南漣源,417100  刊 名： 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類(lèi)號(hào)： G633.5  關(guān)鍵詞： 歷史教學(xué)   電教媒體   課堂效率  

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