小學(xué)留守兒童社會(huì)支持的特點(diǎn)及其與孤獨(dú)感的關(guān)系

目的 探討小學(xué)留守兒童社會(huì)支持的特點(diǎn)及其與孤獨(dú)感的關(guān)系.方法 采用社會(huì)支持問(wèn)卷和兒童孤獨(dú)量表(CLS)對(duì)99名小學(xué)留守兒童和68名對(duì)照組兒童進(jìn)行測(cè)查.結(jié)果 小學(xué)留守兒童的社會(huì)支持主要來(lái)自父母,但在陪伴維度上老師的支持高于父母;與對(duì)照組兒童和僅父親外出打工的兒童相比,父母均外出打工的兒童感受到來(lái)自母親的陪伴支持較少;小學(xué)留守兒童在社會(huì)支持方面不存在顯著的性別差異,但在同學(xué)的情感支持、陪伴、肯定價(jià)值以及父母的工具性支持和肯定價(jià)值方面存在顯著的年級(jí)差異(F值:3.09～5.07,P＜0.05);老師的陪伴支持是影響小學(xué)留守兒童孤獨(dú)感的重要因素(β=-0.37,P＜0.01).結(jié)論 小學(xué)留守兒童與對(duì)照組兒童在大部分社會(huì)支持因子上不存在顯著性差異,但在社會(huì)支持與孤獨(dú)感的關(guān)系模式上卻存在不同.

作 者： 劉霞 武岳 申繼亮 邢淑芬   作者單位： 中國(guó).北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所,100875  刊 名： 中國(guó)健康心理學(xué)雜志  ISTIC 英文刊名： CHINESE JOURNAL OF HEALTH PSYCHOLOGY  年，卷(期)： 2007 15(4)  分類號(hào)： G62 B84  關(guān)鍵詞： 社會(huì)支持   孤獨(dú)感   橫斷面研究   留守兒童  

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