多元智力理論視野下的體育教學(xué)評價

體育教學(xué)評價在整個體育教學(xué)的板塊中起到重要的作用.文章在多元智力理論的基礎(chǔ)上分析了形成性評價,指出形成性評價的方法可分為建立學(xué)生檔案、課堂觀察、訪談等,并用多元智力理論分析了評價目的、評價方式、評價內(nèi)容.

作 者： 陶占泉 TAO Zhan-quan   作者單位： 南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院,江蘇,南京,210097  刊 名： 南京體育學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF NANJING INSTITUTE OF PHYSICAL EDUCATION(NATURAL SCIENCE)  年，卷(期)： 2009 8(3)  分類號： G807  關(guān)鍵詞： 多元智力理論   體育教學(xué)評價   形成性評價  

【多元智力理論視野下的體育教學(xué)評價】相關(guān)文章：

多元智能理論視野下的教育本質(zhì)詮釋04-26

多元智力理論在政治教學(xué)中的應(yīng)用04-29

傳統(tǒng)智力概念的超越:多元智力理論探析04-28

智力結(jié)構(gòu)與多元智力04-28

語境理論框架視野下的英語聽力教學(xué)探究04-27

多元智力與思維結(jié)構(gòu)--兼質(zhì)疑加登納的多元智力04-26

分形理論視野下的部分與整體研究04-30

民族理論視野下怒江傈僳族的發(fā)展04-26

公共選擇理論視野下的行政決策聽證制度04-26

帕累托精英理論視野下的技工荒04-27