關于閱讀課的教學模式

一堂閱讀課怎么上,應取決于這堂課具體的目的任務,說抽象點兒即取決于教學思想.我在本專題開篇引言中所說的三種模式所反映的教學目的、教學思想是大不一樣的.數千年來語文教育沒有獨立成科,沒有科學的教學思想的指導,一直是習慣性地知道要識字、寫字,但都內含或附屬在書面文獻(選文)的學習中.

作 者： 余應源   作者單位：   刊 名： 中學語文教學  PKU 英文刊名： LANGUAGE TEACHING IN MIDDLE SCHOOL  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號：   關鍵詞：  

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