認知負荷理論及其發(fā)展

認知負荷理論是繼建構(gòu)主義理論后又一個對教學(xué)起著重要指導(dǎo)作用的心理學(xué)理論.本文對最新的認知負荷理論作了介紹,并對其這些年的發(fā)展作了分析,以理清其發(fā)展的脈絡(luò).

作 者： 陳巧芬 Chen Qiaofen   作者單位： 浙江海洋學(xué)院,浙江定海,316004  刊 名： 現(xiàn)代教育技術(shù)  CSSCI 英文刊名： MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2007 17(9)  分類號： G40-057  關(guān)鍵詞： 認知負荷   認知結(jié)構(gòu)   教學(xué)效應(yīng)  

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