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探索德美交融的教學(xué)模式發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人材是高等教育的重要任務(wù).長(zhǎng)期以來(lái),高校的思想政治理論課處于一個(gè)比較尷尬的位置.根據(jù)我們的調(diào)查問(wèn)卷,大多學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課枯燥、無(wú)聊,同時(shí),對(duì)教師的授課方式也不太滿意.
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