高等學(xué)校公共心理學(xué)研究現(xiàn)狀的計(jì)量學(xué)分析

對(duì)2008年之前收錄在中國(guó)期刊網(wǎng)上的225條公共心理學(xué)研究的論文題目進(jìn)行計(jì)量學(xué)分析發(fā)現(xiàn):(1)我國(guó)公共心理學(xué)研究從20世紀(jì)90年代進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期,在1999年和2003年達(dá)到兩個(gè)高峰,近年來(lái)發(fā)展放緩,甚至有下降的趨勢(shì).(2)研究主題主要集中在教學(xué)改革、課程、教材、教學(xué)方法四個(gè)方面,而在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)模式等方面的研究相對(duì)不足.(3)論文發(fā)表源比較廣泛,主要集中在師范院校學(xué)報(bào),心理學(xué)期刊源較少.(4)研究方式比較單一,主要是個(gè)人研究,合作研究較少;合作研究形式主要是高校內(nèi)部合作,高校之間合作偏少.(5)研究力量的機(jī)構(gòu)分布主要集中在高等師范院校,研究力量的地區(qū)分布中安徽位居第一.

作 者： 姚本先 王道陽(yáng) 全莉娟   作者單位： 安徽師范大學(xué),安徽蕪湖,241000  刊 名： 教育與教學(xué)研究  英文刊名： JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2010 24(5)  分類號(hào)： G441  關(guān)鍵詞： 公共心理學(xué)   課程   現(xiàn)狀   計(jì)量學(xué)  

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