醫(yī)學(xué)影像學(xué)繼續(xù)教育的發(fā)展模式及策略

分析和論述當(dāng)前醫(yī)學(xué)影像學(xué)發(fā)展方向和學(xué)科建設(shè),以及醫(yī)學(xué)影像學(xué)人才的教育現(xiàn)狀和培養(yǎng)目標(biāo);探討醫(yī)學(xué)影像學(xué)科的專業(yè)人才需求類型和培養(yǎng)模式;提出醫(yī)學(xué)影像學(xué)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)目標(biāo),以及醫(yī)、教、研全面結(jié)合的繼續(xù)教育模式,以適應(yīng)我國醫(yī)學(xué)影像學(xué)科發(fā)展和專業(yè)人才培養(yǎng).

作 者： 戚樂 丁建平 QI Le DING Jian-ping   作者單位： 杭州師范大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院,醫(yī)學(xué)影像學(xué)教研室,浙江,杭州,310036  刊 名： 健康研究  英文刊名： HEALTH RESEARCH  年，卷(期)： 2009 29(4)  分類號： G726  關(guān)鍵詞： 醫(yī)學(xué)影像學(xué)   繼續(xù)教育  

【醫(yī)學(xué)影像學(xué)繼續(xù)教育的發(fā)展模式及策略】相關(guān)文章：

“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂模式”外出講課心得04-28

常熟農(nóng)業(yè)園發(fā)展模式04-26

從科學(xué)知識的不同解釋模式看科學(xué)知識社會學(xué)的發(fā)展04-26

文化模式發(fā)展與西部地區(qū)社會發(fā)展04-27

從齊心文具的成功看齊心的發(fā)展模式04-26

區(qū)域交通導(dǎo)向發(fā)展(TOD)模式研究04-26

循環(huán)經(jīng)濟:節(jié)約型發(fā)展模式04-27

生物質(zhì)能源發(fā)展的趨勢及策略04-26

湖南油菜生產(chǎn)的發(fā)展趨勢與策略04-26

發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展與中國經(jīng)濟發(fā)展的模式選擇04-27