探究性數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)施策略

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的探究性活動(dòng),可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,使學(xué)生從被動(dòng)思維變?yōu)橹鲃?dòng)探究,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)與思維的方法去觀察、探究和思考問題的習(xí)慣.這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的重要途徑.提高初中數(shù)學(xué)課堂探究性活動(dòng)的有效性的策略有:巧設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生探究;提供活動(dòng)空間,引導(dǎo)學(xué)生探究;構(gòu)筑互動(dòng)平臺(tái),提升學(xué)生能力

作 者： 楊志斌 彭小蘭   作者單位： 楊志斌(宜春實(shí)驗(yàn)中學(xué),江西宜春,336000)

彭小蘭(宜春市一小,江西宜春,336000) 

刊 名： 宜春學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF YICHUN UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 31(4)  分類號(hào)： G632  關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)   課堂教學(xué)   實(shí)施策略  

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