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數(shù)學(xué)與繪畫(huà)
數(shù)學(xué)與繪畫(huà)1
客觀事物的數(shù)量、形狀、結(jié)構(gòu)是數(shù)學(xué)知識(shí)研究的.內(nèi)容,也是繪畫(huà)作品表現(xiàn)的對(duì)象.尋找數(shù)學(xué)知識(shí)與繪畫(huà)技法之間的聯(lián)系,運(yùn)用數(shù)學(xué)法則于藝術(shù)繪畫(huà)中,會(huì)增加作品的藝術(shù)感染力,提高人們的審美水平.
作 者: 宋君成 SONG Jun-cheng 作者單位: 遼東學(xué)院,發(fā)展規(guī)劃處,遼寧,丹東,118001 刊 名: 內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào) 英文刊名: JOURNAL OF NEIJIANG TEACHERS COLLEGE 年,卷(期): 20xx 22(2) 分類號(hào): G05 O01 關(guān)鍵詞: 數(shù)學(xué) 繪畫(huà) 透視 比例 黃金分割數(shù)學(xué)與繪畫(huà)2
數(shù)學(xué)后就讓同學(xué)記數(shù)學(xué)日記,一開(kāi)始同學(xué)們也不知道該寫(xiě)些什么,于是就告訴他們:比如,你學(xué)了新的數(shù)學(xué)知識(shí)后,有什么想法;想想身邊的哪些生活情景和新學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)是有關(guān)聯(lián)的。目的是想讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),是為了更好地去服務(wù)于生活,應(yīng)用于生活,學(xué)以致用,從而感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味和應(yīng)用價(jià)值。
因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生由于知識(shí)結(jié)構(gòu)等原因?qū)κ挛锏木C合分析能力還比較弱,所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)也有限,所以一開(kāi)始學(xué)生的數(shù)學(xué)日記中的數(shù)學(xué)的成分不多,有些都很牽強(qiáng),還都比較幼稚。但他們開(kāi)始模仿著寫(xiě)了,他們確實(shí)已經(jīng)在用自己的眼睛在觀察生活,觀察周圍發(fā)生的一切,并及時(shí)記錄下來(lái)?戳怂麄兊娜沼,盡管都很稚嫩,但我十分欣慰。下面幾篇是學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)學(xué)了《千米的認(rèn)識(shí)》后寫(xiě)的幾篇數(shù)學(xué)日記:
《親自體驗(yàn)一千米》
前幾天,我們學(xué)了長(zhǎng)度單位,從那時(shí)起,我才真正知道一千米有多長(zhǎng)。我們學(xué)校的跑道一圈有兩百米,五圈就是一千米。上次數(shù)學(xué)老師叫我們跑五圈,體驗(yàn)一下一千米到底有多長(zhǎng)。那真是跑得快把我們累死了,我跑了兩圈就跑不動(dòng)了,接著我走了兩圈,最后剩下的.一圈是跑的。我家樓下的花園一圈大約有五十米,走二十圈就是一千米。如果我圍著它走二十圈,肯定要累死了,如果走十圈,就是五百米;如果走一圈的話才五十米。從我家到易初蓮花大約五百米左右。那么走兩次的話就是一千米了。一千米是很長(zhǎng)的,不相信的話,你就自己跑跑看吧!
《1千米有多長(zhǎng)?》
說(shuō)到1千米,大家一定都很熟悉,我以前非常小看1千米,是通過(guò)一件事情我才明白1千米有多長(zhǎng)。
一天,我問(wèn)媽媽:“1千米有多長(zhǎng)?我們學(xué)校的跑道是200米”。媽媽說(shuō):“沿著跑道跑5圈是1千米,如果是走的話就要走10分鐘,如果是跑就要跑5分鐘,如果是騎自行車就只要騎3分鐘就可以到達(dá)終點(diǎn)!蔽医K于知道1千米有多長(zhǎng)了。
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