例談多元解讀

新課標(biāo)指出:"閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐","要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解".這無疑是對學(xué)生健康個(gè)性和健全人格的尊重與關(guān)愛,對閱讀心理的科學(xué)觀照.

作 者： 曹恩堯   作者單位：   刊 名： 河北教育（教學(xué)版）  英文刊名： HEBEI EDUCATION  年，卷(期)： 2006 ""(11)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

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