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說(shuō)話的藝術(shù)
說(shuō)話的藝術(shù)1
一個(gè)人帶給別人的印象好壞,除了外表的儀態(tài)之外,最重要的就是談吐說(shuō)話的表現(xiàn)一個(gè)會(huì)說(shuō)話的人,不管走到哪里總是成為眾人矚目的焦點(diǎn).當(dāng)然,這也使得他們?cè)谌巳褐腥菀卓焖俪蔀橐庖?jiàn)領(lǐng)袖.理由很簡(jiǎn)單,由于他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)的反應(yīng)敏捷,思想與意志主宰了全場(chǎng),加上他們的斡旋能力更是超群,所以能解決別人不容易解決的'問(wèn)題.
說(shuō)話的藝術(shù)2
急事，慢慢地說(shuō)
言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！苯鼇�(lái)，一篇一二句話的小文章———“說(shuō)話的藝術(shù)”，受到許多人的推崇，有的人把它發(fā)到自己的博客上，有的物業(yè)公司把它作為溫馨提示貼在電梯里，這曾經(jīng)成為不少人發(fā)言時(shí)的藝術(shù)指南。
遇到急事，要是能沉下心思索，然后不急不躁地把事情說(shuō)清楚，會(huì)給聽(tīng)者留下穩(wěn)重、不激動(dòng)的印象，從而增加別人對(duì)你的信任度。
大事，幽默地說(shuō)
尤其是一些善意的提示，用句玩笑話講出來(lái)，就不會(huì)讓聽(tīng)者感覺(jué)僵硬，他們不但會(huì)悵然接受你的提示，還會(huì)增強(qiáng)彼此的密切感。
沒(méi)駕馭的事，謹(jǐn)慎地說(shuō)
學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)話，是完成與孩子無(wú)停滯溝通的第一步。孩子不聽(tīng)我們的話，每每是由于我們精良愿望的表達(dá)方式只能引起孩子惡感；每每我們自以為是的教導(dǎo)，卻把孩子逼入絕境或使孩子養(yǎng)成惡習(xí)。 說(shuō)話的藝術(shù) 讀后感
對(duì)那些自己沒(méi)有駕馭的事情，要是你不說(shuō)，別人會(huì)以為你虛偽；要是你能措辭嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)出來(lái)，會(huì)讓人感到你是個(gè)值得信任的人。
沒(méi)產(chǎn)生的事，不要亂說(shuō)
人們最膩煩無(wú)事生非的人，要是你歷來(lái)不隨便揣測(cè)或亂說(shuō)沒(méi)有的事，會(huì)讓人以為你為人成熟、有修養(yǎng)，是個(gè)辦事仔細(xì)、有責(zé)任感的人。
怙恃常說(shuō)：“不管我怎么說(shuō)，孩子就是不聽(tīng)！”其實(shí)完全錯(cuò)了！不是孩子不聽(tīng)，而是怙恃還沒(méi)有掌握與孩子有用溝通的語(yǔ)言。做一個(gè)稱(chēng)職怙恃的第一課就是———學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)話。
學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)話，是完成與孩子無(wú)停滯溝通的第一步。孩子不聽(tīng)我們的話，每每是由于我們精良愿望的表達(dá)方式只能引起孩子惡感；每每我們自以為是的教導(dǎo)，卻把孩子逼入絕境或使孩子養(yǎng)成惡習(xí)。 說(shuō)話的藝術(shù) 讀后感
對(duì)孩子表達(dá)異樣的.意思，你選擇什么樣的表達(dá)方式和什么樣的詞語(yǔ)都將對(duì)孩子有很大影響。在與孩子交換的過(guò)程中，無(wú)論你是提出要求、給出答案，或者與他談?wù)剹l件、達(dá)成妥協(xié)，你所利用的語(yǔ)句可能讓孩子更加樂(lè)于互助，更加自大，但也可能令他感到挫敗和得到?jīng)Q心。
每一個(gè)母親賜與孩子的愛(ài)，都是無(wú)價(jià)的！
說(shuō)話的藝術(shù)3
急事，慢慢地說(shuō)。遇到急事，如果能沉下心思考，然后不急不躁地把事情說(shuō)清楚，會(huì)給聽(tīng)者留下穩(wěn)重、不沖動(dòng)的印象，從而增加他人對(duì)你的信任度。
小事，幽默地說(shuō)。尤其是一些善意的提醒，用句玩笑話講出來(lái)，就不會(huì)讓聽(tīng)者感覺(jué)生硬，他們不但會(huì)欣然接受你的提醒，還會(huì)增強(qiáng)彼此的親密感。
沒(méi)把握的事，謹(jǐn)慎地說(shuō)。對(duì)那些自己沒(méi)有把握的事情，如果你不說(shuō)，別人會(huì)覺(jué)得你虛偽；如果你能措辭嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)出來(lái)，會(huì)讓人感到你是個(gè)值得信任的人。
沒(méi)發(fā)生的事，不要胡說(shuō)。人們最討厭無(wú)事生非的人，如果你從來(lái)不隨便臆測(cè)或胡說(shuō)沒(méi)有的事，會(huì)讓人覺(jué)得你為人成熟、有修養(yǎng)，是個(gè)做事認(rèn)真、有責(zé)任感的人。
做不到的事，別亂說(shuō)。俗話說(shuō)“沒(méi)有金剛鉆，別攬瓷器活”。不輕易承諾自己做不到的事，會(huì)讓聽(tīng)者覺(jué)得你是一個(gè)“言必信，行必果”的人，愿意相信你。
傷害人的事，不能說(shuō)。不輕易用言語(yǔ)傷害別人，尤其在較為親近的人之間，不說(shuō)傷害人的話。這會(huì)讓他們覺(jué)得你是個(gè)善良的人，有助于維系和增進(jìn)感情。
傷心的事，不要見(jiàn)人就說(shuō)。人在傷心時(shí)，都有傾訴的欲望，但如果見(jiàn)人就說(shuō)，很容易使聽(tīng)者心理壓力過(guò)大，對(duì)你產(chǎn)生懷疑和疏遠(yuǎn)。同時(shí)，你還會(huì)給人留下不為他人著想，想把痛苦轉(zhuǎn)嫁給他人的`印象。
別人的事，小心地說(shuō)。人與人之間都需要安全距離，不輕易評(píng)論和傳播別人的事，會(huì)給人交往的安全感。
自己的事，聽(tīng)別人怎么說(shuō)。自己的事情要多聽(tīng)聽(tīng)局外人的看法，一則可以給人以謙虛的印象；二則會(huì)讓人覺(jué)得你是個(gè)明事理的人。
尊長(zhǎng)的事，多聽(tīng)少說(shuō)。年長(zhǎng)的人往往不喜歡年輕人對(duì)自己的事發(fā)表太多的評(píng)論，如果年輕人說(shuō)得過(guò)多，他們就覺(jué)得你不是一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、謙虛好學(xué)的人。
媽媽說(shuō)要能學(xué)好以上10條說(shuō)話藝術(shù)，必須認(rèn)真的用心學(xué)！實(shí)實(shí)在在的做！
說(shuō)話的藝術(shù)4
牙白口清：比喻說(shuō)話清楚。
口出大言：說(shuō)大話。形容說(shuō)話狂妄。
說(shuō)一不二：說(shuō)怎么樣就怎么樣。形容說(shuō)話算數(shù)。
澀于言論：形容說(shuō)話遲鈍。
一長(zhǎng)一短：形容說(shuō)話絮叨。
水泄不漏：猶言滴水不漏。形容說(shuō)話慎密。
吞吞吐吐：想說(shuō)，但又不痛痛快快地說(shuō)。形容說(shuō)話有顧慮。
囁囁嚅嚅：猶吞吞吐吐。想說(shuō)，但又不痛痛快快地說(shuō)。形容說(shuō)話有顧慮。
口吐珠璣：珠、璣：都是珠寶，圓的叫珠，不圓的叫璣。形容說(shuō)話有文采。
下阪走丸：阪：斜坡；丸：彈丸。在斜坡上往下滾彈丸。比喻說(shuō)話敏捷流利。
一尺水翻騰做一丈波：比喻說(shuō)話夸大之極。
一字一板：形容說(shuō)話從容清楚。
巴三攬四：形容說(shuō)話東拉西扯。
尖嘴薄舌：形容說(shuō)話尖酸刻薄。
口輕舌�。盒稳菡f(shuō)話刻薄尖酸。
輕言細(xì)語(yǔ)：形容說(shuō)話輕而柔和。
言十妄九：形容說(shuō)話虛妄不實(shí)。
油嘴花唇：形容說(shuō)話油滑虛浮。
稱(chēng)雨道晴：比喻說(shuō)話說(shuō)不到一塊。
搔到癢處：比喻說(shuō)話說(shuō)到點(diǎn)子上。
泥中隱刺：比喻說(shuō)話中帶著譏諷。
談言微中：微中：微妙而又恰中要害。形容說(shuō)話委婉而中肯。
絮絮叨叨：形容說(shuō)話羅嗦，嘮叨。
輕言輕語(yǔ)：形容的是說(shuō)話聲音極輕微。
頭頭是道：本為佛家語(yǔ)，指道無(wú)所不在。后多形容說(shuō)話做事很有條理。
分風(fēng)劈流：比喻的是說(shuō)話干脆而有力量。
尺水丈波：比喻的是說(shuō)話夸張，不真實(shí)。
一尺水十丈波：比喻說(shuō)話夸張，不真實(shí)。
尋風(fēng)捉影：比喻的是說(shuō)話做事毫無(wú)根據(jù)。
有的放矢：的：是箭靶子；矢：箭。放箭要對(duì)準(zhǔn)靶子。比喻說(shuō)話做事有針對(duì)性。
井井有條：形容說(shuō)話辦事有條有理。
一箭上垛：比喻說(shuō)話做事一次就成功。
刺刺不休：刺刺：多話的.樣子。形容說(shuō)話嘮叨，沒(méi)完沒(méi)了。
言簡(jiǎn)意賅：賅：完備。話不多，但意思都有了。形容說(shuō)話寫(xiě)文章簡(jiǎn)明扼要。
急不擇言：急得來(lái)不及選擇詞語(yǔ)，形容說(shuō)話十分急迫或緊張。
唇焦口燥：焦：是干。形容說(shuō)話過(guò)多而口唇干燥。
唇焦舌敝：焦：干的意思；敝：破。嘴唇干，舌頭破。形容說(shuō)話太多，費(fèi)盡唇舌。
金舌弊口：金舌：用金子做舌頭；弊：破。用金做的舌頭，說(shuō)破了嘴。比喻說(shuō)話很多，枉費(fèi)口舌。
一諾千金：諾：是許諾。許下的一個(gè)諾言有千金的價(jià)值。比喻說(shuō)話算數(shù)，極有信用。
守口如瓶：守口：緊閉著嘴不講話。閉口不談，象瓶口塞緊了一般。形容說(shuō)話謹(jǐn)慎，嚴(yán)守秘密。
數(shù)黃道黑：數(shù)落著黃的又說(shuō)著黑的。形容說(shuō)話羅索，東拉西扯。
有聲有色：形容說(shuō)話或表演精彩生動(dòng)。
明白了當(dāng)：形容說(shuō)話或做事干凈利落。
滾瓜流水：形容說(shuō)話極其熟練、流利。
東扯西拉：形容說(shuō)話離題，沒(méi)有中心。
數(shù)東瓜，道茄子：形容說(shuō)話羅唆，沒(méi)完沒(méi)了。
油嘴滑舌：形容說(shuō)話油滑，耍嘴皮子。
直截了當(dāng)：形容說(shuō)話做事爽快、干脆。
一言為定：一句話說(shuō)定了，不再更改。比喻說(shuō)話算數(shù)，決不翻悔。
唇敝舌腐：猶唇焦舌敝。形容說(shuō)話太多，費(fèi)盡唇舌。
嘵音瘏口：猶言舌敝唇焦。形容說(shuō)話之多，費(fèi)盡口舌。
金針見(jiàn)血：猶言一針見(jiàn)血。比喻說(shuō)話簡(jiǎn)短，切中要害。
指手畫(huà)腳：指說(shuō)話時(shí)做出各種動(dòng)作。形容說(shuō)話時(shí)放肆或得意忘形。
轉(zhuǎn)彎抹角：抹角：是指挨著墻角繞走。沿著彎彎曲曲的路走。比喻說(shuō)話繞彎，不直截了當(dāng)。
夾槍帶棍：形容說(shuō)話帶刺，并牽涉旁人。
拐彎抹角：沿著彎彎曲曲的路走。比喻說(shuō)話繞彎，不直截了當(dāng)。
量鑿正枘：指木工度量器物孔眼的大小方圓制作可與之相契合的榫頭。比喻說(shuō)話辦事須從實(shí)際出發(fā)。
一針見(jiàn)血：比喻說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。
怯聲怯氣：形容說(shuō)話的語(yǔ)氣膽小而不自然。
哼哼唧唧：形容說(shuō)話裝模作樣，拿腔拿調(diào)。也形容生病時(shí)的呻吟聲。
指天畫(huà)地：形容說(shuō)話沒(méi)有顧忌，目中無(wú)人。
咬音咂字：形容說(shuō)話一字一板，鄭重其事。
不知所云：云：說(shuō)。不知道說(shuō)得是些么。形容說(shuō)話內(nèi)容混亂，無(wú)法理解。
打蛇打七寸：比喻說(shuō)話做事必須抓住主要環(huán)節(jié)。
捕影系風(fēng)：風(fēng)和影子都是抓不著的。比喻說(shuō)話做事絲毫沒(méi)有事實(shí)根據(jù)。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：比喻說(shuō)話或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)談本題，不拐彎抹角。
聲如洪鐘：洪：是大的意思。形容說(shuō)話或歌唱的聲音洪亮，如同敲擊大鐘似的。
三緘其口：緘：封。在他嘴上貼了三張封條。形容說(shuō)話謹(jǐn)慎�，F(xiàn)在也用來(lái)形容不肯或不敢開(kāi)口。
呶呶不休：呶呶：形容說(shuō)話嘮叨；休：停止。嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)不停。
不知所言：形容說(shuō)話內(nèi)容混亂，無(wú)法理解。同“不知所云”。
喋喋不休：喋喋：形容說(shuō)話多；體：停止。嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
有氣無(wú)力：形容說(shuō)話聲音微弱，作事精神不振。也形容體弱無(wú)力。
亂墜天花：比喻說(shuō)話動(dòng)人或文字精彩。多指話說(shuō)得夸大或不切實(shí)際。
開(kāi)臺(tái)鑼鼓：比喻說(shuō)話或?qū)懳恼碌拈_(kāi)頭部分。也比喻一個(gè)事件的開(kāi)頭。
直捷了當(dāng)：形容說(shuō)話、做事不繞彎子，干脆爽快。同“直截了當(dāng)”。
直接了當(dāng)：形容說(shuō)話、做事不繞彎子，干脆爽快。同“直截了當(dāng)”。
說(shuō)話的藝術(shù)5
1.急事，慢慢地說(shuō)。
遇到急事，如果能沉下心思考，然后不急不躁地把事情說(shuō)清楚，會(huì)給聽(tīng)者留下穩(wěn)重、不沖動(dòng)的印象，從而增加他人對(duì)你的信任度。
2.小事，幽默地說(shuō)。
尤其是一些善意的提醒，用句玩笑話講出來(lái)，就不會(huì)讓聽(tīng)者感覺(jué)生硬，他們不但會(huì)欣然接受你的提醒，還會(huì)增強(qiáng)彼此的親密感。
3.沒(méi)把握的事，謹(jǐn)慎地說(shuō)。
對(duì)那些自己沒(méi)有把握的事情，如果你不說(shuō)，別人會(huì)覺(jué)得你虛偽;如果你能措辭嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)出來(lái)，會(huì)讓人感到你是個(gè)值得信任的人。
4.沒(méi)發(fā)生的事，不要胡說(shuō)。
人們最討厭無(wú)事生非的人，如果你從來(lái)不隨便臆測(cè)或胡說(shuō)沒(méi)有的事，會(huì)讓人覺(jué)得你為人成熟、有修養(yǎng)，是個(gè)做事認(rèn)真、有責(zé)任感的人。
5.做不到的事，別亂說(shuō)。
俗話說(shuō)“沒(méi)有金剛鉆，別攬瓷器活”。不輕易承諾自己做不到的事，會(huì)讓聽(tīng)者覺(jué)得你是一個(gè)“言必信，行必果”的人，愿意相信你。
6.傷害人的事，不能說(shuō)。
不輕易用言語(yǔ)傷害別人，尤其在較為親近的人之間，不說(shuō)傷害人的話。這會(huì)讓他們覺(jué)得你是個(gè)善良的人，有助于維系和增進(jìn)感情。
7.傷心的事，不要見(jiàn)人就說(shuō)。
人在傷心時(shí)，都有傾訴的欲望，但如果見(jiàn)人就說(shuō)，很容易使聽(tīng)者心理壓力過(guò)大，對(duì)你產(chǎn)生懷疑和疏離。同時(shí)，你還會(huì)給人留下不為他人著想，想把痛苦轉(zhuǎn)嫁給他人的印象。
8.別人的事，小心地說(shuō)。
人與人之間都需要安全距離，不輕易評(píng)論和傳播別人的事，會(huì)給人交往的安全感。
9.自己的事，聽(tīng)別人怎么說(shuō)。
自己的事情要多聽(tīng)聽(tīng)局外人的.看法，一則可以給人以謙虛的印象;二則會(huì)讓人覺(jué)得你是個(gè)明事理的人。
10.尊長(zhǎng)的事，多聽(tīng)少說(shuō)。
年長(zhǎng)的人往往不喜歡年輕人對(duì)自己的事發(fā)表太多的評(píng)論，如果年輕人說(shuō)得過(guò)多，他們就覺(jué)得你不是一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、謙虛好學(xué)的人。
11.夫妻的事，商量著說(shuō)。
夫妻之間，最怕的就是遇到事情相互指責(zé)，而相互商量會(huì)產(chǎn)生“共情”的效果，能增強(qiáng)夫妻感情。
12.孩子們的事，開(kāi)導(dǎo)著說(shuō)。
尤其是青春期的孩子，非常叛逆，采用溫和又堅(jiān)定的態(tài)度進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，可以既讓孩子對(duì)你有好感，愿意和你成為朋友，又能起到說(shuō)服的作用。
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說(shuō)話的藝術(shù)6
三國(guó)時(shí)期的梟雄曹操，對(duì)兒子曹植非常寵愛(ài)，常想廢了曹丕改立曹植為太子。當(dāng)他就這件事征求大臣賈翊的想法時(shí)，賈翊自知難以直言，于是就假裝深思且不言一語(yǔ)。
一會(huì)之后，曹操見(jiàn)賈翊不作回答，便很詫異地問(wèn)他：“愛(ài)卿為何沉默不語(yǔ)？”
賈翊擺擺手道：“請(qǐng)皇上稍等片刻，我正在想一件事呢。”
曹操問(wèn)：“愛(ài)卿此時(shí)在想什么事情呢？”
賈詡回答：“我正在想當(dāng)年袁紹、劉表廢長(zhǎng)立幼招致災(zāi)禍的事�！�
曹操聽(tīng)后，恍然大悟，了解了賈翊的.弦外之意，哈哈大笑起來(lái)，暗稱(chēng)自己糊涂，以后對(duì)廢除曹丕改立太子之事絕口不提。
說(shuō)話是門(mén)大學(xué)問(wèn)，現(xiàn)實(shí)生活中，太多的時(shí)候，很多話不可不說(shuō)但又不能坦言。這時(shí)，旁敲側(cè)擊、藏音于弦外，實(shí)屬明智的做法。
說(shuō)話的藝術(shù)7
乙：大家都知道，相聲是展示我們中華民族語(yǔ)言的藝術(shù)，包括說(shuō)學(xué)逗唱四門(mén)功課。
甲：我最近正在研究語(yǔ)言。
乙：您都研究的什么？
甲：我研究的多了去了：漢語(yǔ)方言，字詞變遷，合轍壓韻，音調(diào)升降，書(shū)法篆刻，文學(xué)繪畫(huà)，京劇、評(píng)劇、黃梅戲、《紅樓》、《三國(guó)》、《西游記》......
乙：好了，好了，您打住。是不少。請(qǐng)問(wèn)您最拿手的研究是什么？
甲：（故做神秘狀）最擅長(zhǎng)的，告訴你不要外傳，馬上要出成果，要申請(qǐng)專(zhuān)利。
乙：我記住了，快說(shuō)！
甲：我研究的最大的成果是----說(shuō)話的藝術(shù)。
乙：嗨！只要不是啞巴人人都會(huì)說(shuō)話，這有什么藝術(shù)？
甲：此言差矣！語(yǔ)言分書(shū)面語(yǔ)和口頭語(yǔ)，而口語(yǔ)用的最多。俗話說(shuō)，良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。俗話說(shuō)，一樣話百樣說(shuō)，看你會(huì)說(shuō)不會(huì)說(shuō)。
乙：是有這樣的說(shuō)法。
甲：有的人說(shuō)話處處惹人煩，比如你。有的人說(shuō)話人人愛(ài)聽(tīng)，比如你們家人。
乙：他們?cè)趺凑f(shuō)的？
甲：前天上街碰到你二大爺，人家說(shuō)話透著有水平。
乙：他怎么說(shuō)的，咱們來(lái)來(lái)。
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乙：二大爺，您老遛彎呢？
甲：我要直走警察他也不讓��！
乙：吆，您的手打著繃帶，怎么啦？
甲：沒(méi)事，平時(shí)它總豎著，現(xiàn)在讓它橫過(guò)來(lái)兩天，換位思考思考。
那天鄰居家的小狗過(guò)來(lái)，我想幫它數(shù)數(shù)有幾顆牙，就把手送進(jìn)它嘴里。
乙：那是好事呀！它應(yīng)該感謝您呀！
甲：它是想謝我，幫我數(shù)數(shù)有幾個(gè)指頭，就合上了嘴巴，然后我的手就這樣了。
乙：嗨！
甲：你說(shuō)你二大爺會(huì)不會(huì)說(shuō)話？
乙：是會(huì)說(shuō)。
甲：那也不如你閨女會(huì)說(shuō)！
乙：我閨女怎么啦？
甲：人家說(shuō)話干嘣脆，顯著有知識(shí)有學(xué)問(wèn)。
乙：她怎么說(shuō)的'？
甲：你閨女上小學(xué)頭一天，中午一回家就發(fā)表了獨(dú)立宣言。
乙：說(shuō)什么？
甲：媽媽?zhuān)险n的時(shí)候，只有老師一個(gè)人又讀又講又寫(xiě)，她太累了！我剛替她講了一句“下課”，就說(shuō)我違紀(jì)了。這太不公平了！我不上了。
乙：那哪成�。�
甲：你閨女到中學(xué)，說(shuō)話更有學(xué)問(wèn)了。
乙：怎么回事？
甲：你閨女演講引起了轟動(dòng)。
乙：這么大效果，什么題目，怎么講的？
甲：題目是〈貧窮〉。你閨女往臺(tái)上一站，鎮(zhèn)定自若地說(shuō)；“我的家是一個(gè)貧窮的家庭，我爸爸很窮，我媽媽很窮，我家的保姆很窮，司機(jī)很窮，園丁很窮，管家很窮，保鏢很窮。。。。。�！�
乙：打住，都有了保姆、司機(jī)、管家、園丁、保鏢了還窮��？
甲：到大學(xué)的時(shí)候，你閨女更有知識(shí)，更會(huì)說(shuō)話了。
乙：她又說(shuō)什么了？
甲：這回教授提問(wèn)：如果自動(dòng)取款機(jī)出故障，你取錢(qián)時(shí)多給了你100元，你怎么辦？
乙：退給銀行？
甲：有的同學(xué)這樣回答，教授只給了“B+”。
乙：那就自己偷偷留下。
甲；這樣的回答教授給了“A-”。
乙：那怎么辦？
甲：你閨女的回答教授最滿意，得到了“A+”。
乙：那她怎么答的？
甲：繼續(xù)從取款機(jī)上取款。
乙：嗨，這什么破教授？純粹誤人子弟嗎！
甲：你們家還有一個(gè)會(huì)說(shuō)話的是你弟弟。
乙：不對(duì)，他不善言辭。
甲：不，他很會(huì)說(shuō)。那天他剛考上駕照，就開(kāi)著自己二手的尼桑上了八達(dá)嶺高速。
乙：心里高興，想兜兜風(fēng)。
甲：不一會(huì)兒，被警車(chē)攔到一邊。
乙（模仿警察敬禮）：有駕照嗎？
甲：（膽怯地）剛下來(lái)的！
乙：喝酒了嗎？
甲：只喝半兩白醋。
乙：車(chē)速表顯示多少？
甲：看不太清！
乙：不知道速度上高速開(kāi)車(chē)是違法的！
甲：警察同志，表顯示不清楚，但我清楚速度：
車(chē)門(mén)顫抖，時(shí)速50公里
整車(chē)顫抖，時(shí)速70公里
我的心顫抖，時(shí)速100公里。
甲：你說(shuō)你弟弟會(huì)不會(huì)說(shuō)話？
乙：會(huì)說(shuō)話。
甲：不過(guò)你們家最會(huì)說(shuō)話的是你媳婦兒。
乙：我妻子的嘴是比較討人喜歡。
甲：人家根本不用說(shuō)就能達(dá)到目的。
乙：噢
，怎么回事？
甲：上個(gè)雙休日，我們兩口子逛西單碰見(jiàn)你媳婦。
甲：嫂子，逛街呢？
乙：打個(gè)招呼！
甲：（模仿女子形態(tài)咳嗽，同時(shí)指對(duì)方和自己）。
剛打完招呼，她咳嗽的哎約哪個(gè)厲害，引得滿大街的人都往這兒看。
乙：八成病了吧，快上醫(yī)院！
甲：我也這么想，正要撥打120，人家好了。
乙：怎么回事？
甲：我也納悶，后來(lái)我妻子的一句話提醒了我。
乙：什么？
甲：她說(shuō)：你沒(méi)見(jiàn)人家那天穿了一件新衣服嗎？
乙：敢情為這個(gè)咳嗽半天！
說(shuō)話的藝術(shù)8
說(shuō)話是一門(mén)藝術(shù)，在“臥虎藏龍”的辦公室里怎么運(yùn)用好語(yǔ)言這門(mén)藝術(shù)做到游刃有余，才能做到左右通吃。說(shuō)對(duì)話不易，但起碼不要說(shuō)錯(cuò)話。
1. 不要裝模作樣。
不要忘了自己是怎樣通過(guò)面試來(lái)到這個(gè)公司的。是你面試時(shí)的滿腔抱負(fù)，率真的人生故事以及純真的熱情使得隊(duì)長(zhǎng)對(duì)你的合格拍板的。因而不要在這樣的上司面前裝作很忠實(shí)，不要裝作很忙或者裝作很了不起。他分明就是在面試者的緊迫下發(fā)出的合格書(shū)。在職場(chǎng)上摸打滾爬了十多年的上司怎會(huì)不知道職場(chǎng)新手的小手段，只不過(guò)是裝作不知道罷了。即便當(dāng)時(shí)沒(méi)有什么事，那么究竟上司會(huì)把這樣的新職員永久地放在身邊也是疑問(wèn)啊。
2. 不要輕狂囂張。
不管在哪個(gè)組織里，總會(huì)有氣焰囂張的職場(chǎng)新人讓前輩們看不順眼。這種新職員雖然在會(huì)餐時(shí)能給他人帶來(lái)快樂(lè)，但是只要搭訕幾句就會(huì)得到10倍的回答，甚至?xí)驗(yàn)椴挥脝?wèn)就曝光自己的私生活暴露從而耽誤了前輩的.工作時(shí)間而引發(fā)悲劇。即使這樣，也有暗暗地參雜著非敬語(yǔ)說(shuō)話的新人，覺(jué)得跟前輩很親近雖然很好，但是一定要把握好尺度。
3. 不要話尾含糊不清。
.面試時(shí)有很多申請(qǐng)人將溝通能力作為自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)講，可見(jiàn)溝通在公司生活中占有多么大的比重。在回答上司提問(wèn)的方式上，職場(chǎng)新人們最應(yīng)該花心思。不知道就是不知道，有知道的地方知道到什么程度，按照條目慢條斯理地回答是很重要的。上司可沒(méi)有清閑到能與新職員“Twenty Questions”。支支吾吾地話尾含糊或者回答毫無(wú)頭緒，從而使上司再問(wèn)兩三次的事情，是應(yīng)該最大限度避免的。
adj. 了不起
adj. 緊急，緊迫
小手段，噱頭
adv. 支支吾吾地
一種游戲的名稱(chēng)，英文叫做“Twenty Questions”.游戲一方心里想著某種物品，由另一方通過(guò)問(wèn)20次來(lái)猜出這件物品的游戲。源自上世紀(jì)50年代從英國(guó)BBC的廣播節(jié)目“Twenty Questions”。
說(shuō)話的藝術(shù)9
語(yǔ)文教學(xué)同其他學(xué)科教學(xué)有著相同的科學(xué)性，但與其他學(xué)科又有區(qū)別。這是因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科除了它的科學(xué)性之外，還有一個(gè)其他學(xué)科很難具備的藝術(shù)性特點(diǎn)。因此說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)真正是科學(xué)美與藝術(shù)美的高度統(tǒng)一體。在具體的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，能夠使這種完美統(tǒng)一得以展現(xiàn)的中間媒介，便是語(yǔ)文教師規(guī)范優(yōu)美的課堂教學(xué)語(yǔ)言。因而從某種意義上說(shuō)，語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)首先是語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)。
語(yǔ)文教學(xué)同其他學(xué)科教學(xué)有著相同的科學(xué)性，但與其他學(xué)科又有區(qū)別。這是因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科除了它的科學(xué)性之外，還有一個(gè)其他學(xué)科很難具備的藝術(shù)性特點(diǎn)。因此說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)真正是科學(xué)美與藝術(shù)美的高度統(tǒng)一體。在具體的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，能夠使這種完美統(tǒng)一得以展現(xiàn)的.中間媒介，便是教師規(guī)范優(yōu)美的課堂教學(xué)語(yǔ)言。從某種意義上說(shuō)，語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)首先是語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)。
我國(guó)古代著名的教育學(xué)杰作《學(xué)記》中有“善教者，使人繼其聲。善教者，使人繼其志。其言也，約而達(dá)，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣�！敝�，明確提出了語(yǔ)言在教學(xué)中的作用及要求。蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基也曾鮮明而深刻的指出：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。我們深信，高度的語(yǔ)言修養(yǎng)是合理的利用時(shí)間的重要條件�！币餐瑯芋w現(xiàn)了語(yǔ)言在課堂教學(xué)中舉足輕重的作用。
教師向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑以及師生之間信息的傳遞和情感的交流，“都必須以語(yǔ)言作為憑借。教師通過(guò)情趣盎然的表述，鞭僻入里的分析，入木三分的概括，恰到好處的點(diǎn)撥，把學(xué)生帶進(jìn)瑰麗的知識(shí)殿堂，并開(kāi)啟心智，陶冶情操，獲得精神上的滿足，”從而“更好的為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)，”（1）反之亦然。
然而，在當(dāng)前的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，不少教師只注重教學(xué)方法的探討與改進(jìn)，卻忽視了課堂教學(xué)語(yǔ)言的精心組織和優(yōu)化設(shè)計(jì)，出現(xiàn)了以下種種嚴(yán)重違反語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，影響語(yǔ)文教學(xué)效果的怪異現(xiàn)象：語(yǔ)音不準(zhǔn)、方言迭出；街言巷語(yǔ)、絮絮叨叨；長(zhǎng)篇大論、繁冗拖沓；陳詞濫調(diào)、照本宣科。凡此種種，都是語(yǔ)文課堂教學(xué)的大忌，是必須下苦功夫戒免的。
說(shuō)話的藝術(shù)10
一、要善于激發(fā)部下講話的愿望。
談話是領(lǐng)導(dǎo)和部下的雙邊活動(dòng)，部下若無(wú)講話的愿望，談話不免要陷入僵局。因此，領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)具有細(xì)膩的情感、分寸感，注意說(shuō)話的態(tài)度、方式以至語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，旨在激發(fā)部下講話的愿望，使談話在感情交流的過(guò)程中完成信息交流的任務(wù)。
二、要善于啟發(fā)部下講真情實(shí)話。
談話所要交流的是反映真實(shí)情況的信息。但是，有的部下出于某種動(dòng)機(jī)，談話時(shí)弄虛作假，見(jiàn)風(fēng)使舵;有的則有所顧忌，言不由衷。這都使談話失去意義。為此，領(lǐng)導(dǎo)一定要克服專(zhuān)制、蠻橫的.作風(fēng)，代之以坦率、誠(chéng)懇、求實(shí)的態(tài)度，并且盡可能讓對(duì)方在談話過(guò)程中了解到：自己所感興趣的是真實(shí)情況，并不是奉承、文飾的話，消除對(duì)方的顧慮或各種迎合心理。
三、要善于抓住主要問(wèn)題。
談話必須突出重點(diǎn)，扼要緊湊。一方面，領(lǐng)導(dǎo)本人要以身作則，在一般的禮節(jié)性問(wèn)候之后，便迅速轉(zhuǎn)入正題，闡明問(wèn)題實(shí)質(zhì);另一方面，也要部下養(yǎng)成這種談話習(xí)慣。要知道，多言是對(duì)信息實(shí)質(zhì)不理解的表現(xiàn)，是談話效率的大敵。
四、要善于表達(dá)對(duì)談話的興趣和熱情。
正因?yàn)檎勗捠请p邊活動(dòng)，一方對(duì)另一方的講述予以積極、適當(dāng)?shù)姆答仯苁拐勗捳吒蚪驑?lè)道，從而使談話愈加融洽、深入。因此，領(lǐng)導(dǎo)者在聽(tīng)取部下講述時(shí)，應(yīng)注意自己的態(tài)度，充分利用一切手段——表情、姿態(tài)、插語(yǔ)和感嘆詞等——來(lái)表達(dá)出自己對(duì)部下講話內(nèi)容的興趣和對(duì)這次談話的熱情。在這種情況下，領(lǐng)導(dǎo)者微微的一笑，贊同的一點(diǎn)頭，充滿熱情的一個(gè)“好”字，‘都是對(duì)部下談話的最有力的鼓勵(lì)。
五、要善于掌握評(píng)論的分寸。
在聽(tīng)取部下講述時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)發(fā)表評(píng)論性意見(jiàn)。若要作評(píng)論，應(yīng)放在談話末尾，并且作為結(jié)論性的意見(jiàn)，措詞 要有分寸，表達(dá)要謹(jǐn)慎，要采取勸告和建議的形式，以易于部下采納接受。
六、要善于克制自己，避免沖動(dòng)。
部下在反映情況時(shí)，常會(huì)忽然批評(píng)、抱怨起某些事情，而這在客觀上又正是在指責(zé)領(lǐng)導(dǎo)自己。這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)要頭腦冷靜、清醒，不要一時(shí)激動(dòng)，自己也滔滔不絕地講起來(lái)，甚至為自己辯解。
七、要善于利用談話中的停頓。
部下在講述中出現(xiàn)停頓，有兩種情況，須分別對(duì)待。第一種停頓是故意的，它是部下為檢查一下領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他講話的反應(yīng)、印象，引起領(lǐng)導(dǎo)作出評(píng)論而做的。這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)有必要給予一般性的插語(yǔ)，以鼓勵(lì)他進(jìn)一步講述。第二種停頓是思維突然中斷引起的，這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)最好采用“反響提問(wèn)法”來(lái)接通原來(lái)的思路。其方法就是用提問(wèn)的形式重復(fù)部下剛才講的話。例如，部下剛講到：“新機(jī)器停止運(yùn)行了……”，出現(xiàn)突然停頓，領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)問(wèn)：“那么，這意味著新的機(jī)器停止運(yùn)行了!”在這種情況下，說(shuō)任何其他問(wèn)題都會(huì)改變說(shuō)話者原來(lái)的思路。
八、要善于克服社會(huì)知覺(jué)中的最初效應(yīng)。
所謂最初效應(yīng)就是日常所說(shuō)的“先入為主”，有的人很注意這種效應(yīng)，并且也具有“造成某種初次印象”的能力。因此，領(lǐng)導(dǎo)在談話中要持客觀的、批判性的態(tài)度，時(shí)刻警覺(jué)，善于把做給人看的東西，從真實(shí)情形中區(qū)分出來(lái)。
九、要善于利用一切談話機(jī)會(huì)。
談話分正式和非正式兩種形式，前者在工作時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，后者在業(yè)余時(shí)問(wèn)內(nèi)進(jìn)行。作為領(lǐng)導(dǎo)，也不應(yīng)放棄非正式談話機(jī)會(huì)。在無(wú)戒備的心理狀態(tài)下，哪怕是片言只語(yǔ)，有時(shí)也會(huì)有意外的信息。
談話是一門(mén)藝術(shù)，寥寥幾條是無(wú)法窮盡其奧妙的，唯有反復(fù)實(shí)踐，細(xì)心體會(huì)，才能達(dá)到高超的藝術(shù)境地。
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