淺談創(chuàng)設(shè)問題情景教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),已成為當(dāng)今教育教學(xué)改革關(guān)注的要點(diǎn)之一,也是"素質(zhì)教育"的主要目標(biāo),創(chuàng)設(shè)問題情景可以充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用.本文主要從創(chuàng)設(shè)問題情景的原則、案例分析及體會(huì)三方面對(duì)創(chuàng)設(shè)問題情景進(jìn)行了詳細(xì)的闡述.

作 者： 吳春禹   作者單位： 北京市供銷學(xué)校,北京,100076  刊 名： 中國科技博覽  英文刊名： ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN  年，卷(期)： 2010 ""(1)  分類號(hào)： U01  關(guān)鍵詞： 素質(zhì)教育   問題解決   創(chuàng)設(shè)問題情景   探究   主體教學(xué)  

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