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談政治課教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)論文
21世紀是知識經(jīng)濟的時代，科技迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。要搶占21世紀的制高點，需要大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的靈魂。而創(chuàng)新是思想政治課永恒不變的主題，所以在政治課教學中，教師應重視學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，點燃學生創(chuàng)新的火把。我淺談幾點自己在教學中的嘗試。
1.緊抓社會熱點，激發(fā)學生創(chuàng)新的緊迫感
政治課具有較強理論性、抽象性和時政性。從教學內(nèi)容上，思想政治課必須結(jié)合時事，緊抓社會熱點，以實現(xiàn)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 經(jīng)濟發(fā)展離不開創(chuàng)新。在《經(jīng)濟常識》中，講解我國發(fā)展對外貿(mào)易必須正確處理獨立自主和對外開放的關(guān)系時，我抓住中國入世后關(guān)稅取消的熱點，引導學生將這一熱點與教材知識點緊密結(jié)合，從不同的角度、側(cè)面綜合分析思考：我國怎樣才能在激烈的國際競爭中占有一席之地？如果是你該怎么做？學生發(fā)言踴躍，情緒激昂：只有掌握先進科技，開發(fā)高精尖產(chǎn)品占領(lǐng)國際市場，搶占制高點，才能立于不敗之地。我激勵學生：要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，需要炎黃子孫的不懈努力，大膽改革，勇于創(chuàng)新，民族重擔就落在你們肩上，你們一定要努力�。∫饘W生心靈共鳴、激發(fā)創(chuàng)新的緊迫感，點燃內(nèi)心深處創(chuàng)新的火焰，“我要創(chuàng)新”的觀念明燈般掛在學生的腦際。
2.巧用哲學原理，啟迪學生創(chuàng)新的思維
馬克思主義哲學中許多基本理論是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的好材料。比如：《哲學常識》第二課用發(fā)展的觀點看問題，其中第三點就是要有創(chuàng)新精神。我向?qū)W生介紹《新思路比資源更重要》的典型材料：杜仲原是我國名貴的中藥材，日本在10多年前才開始種植，現(xiàn)卻將我國棄之不用的杜仲葉開發(fā)加工成杜仲茶，具有利尿等多種功能，時下己成日本市場上最受歡迎的茶飲料并銷售到中國，取得極佳經(jīng)濟效益。我啟發(fā)學生思考：為何中國人眼里不屑一顧的東西到了日本人手里卻身價倍增？難道中華民族不如大和民族？這些問題像一束焰火點燃思維的火花。日本人在資源匱乏中找到了比資源更寶貴的東西——創(chuàng)新品質(zhì)。這種帶有感情的激勵既喚起學生的愛國熱情也啟迪他們的創(chuàng)新思維。
3.聯(lián)系社會生活，誘發(fā)學生創(chuàng)新的興趣
社會生活豐富多彩，興趣是最好的老師。用興趣的磁鐵去吸引學生質(zhì)疑問難，創(chuàng)造性地解決各種實際問題，在探索中有所發(fā)展和創(chuàng)新。 學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)絕非一朝一夕、三言兩語的說教就能完成的。它還需教師解放思想，更新教育觀念，提高自己的創(chuàng)新能力，才能在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使學生形成勇于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新的精神。
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