大學(xué)生個性化思想政治教育路徑論文
一、移動互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生個性化思想政治教育載體的可行性分析
�。ㄒ唬┮苿踊ヂ�(lián)網(wǎng)推動了大學(xué)生個性化思想政治教育平臺建設(shè)
移動互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生提供了豐富的信息資源、廣泛的交流空間、相對無限的自由，其延伸了大學(xué)生思想政治教育個性化的內(nèi)涵。傳統(tǒng)思想政治教育的環(huán)境比較單一，內(nèi)容較為枯燥、方法較為單一、信息較為滯后，這些制約了大學(xué)生對思想政治教育信息的汲取，甚至忽視或扼殺了學(xué)生的個性化發(fā)展。依托移動互聯(lián)網(wǎng)開展的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育則有利于改變以上弊端，有利于豐富大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個性化的內(nèi)涵，增強(qiáng)大學(xué)生主體性的發(fā)揮，促進(jìn)師生之間的互動相長。另一方面移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為大學(xué)生思想政治教育個性化提供了新平臺。即時通訊（QQ、飛信）的廣泛應(yīng)用、SNS社交網(wǎng)站、微博等網(wǎng)絡(luò)媒介的興起，微信、米聊等即時通訊類軟件廣泛流行，極大提升了移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)使用的交互性。包括、微信、博客、論壇、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等交流平臺。盡管移動互聯(lián)網(wǎng)育平臺缺乏傳統(tǒng)教育平臺的權(quán)威性、紀(jì)律性，但更具親和力、互動性、靈活性，更加貼近了青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)需求，在調(diào)動學(xué)生主動參與思想政治教育積極性，提高思想政治教育針對性、互動性方面具有獨(dú)特優(yōu)勢。
�。ǘ┮苿踊ヂ�(lián)網(wǎng)提高了大學(xué)生個性化思想政治教育工作效率
移動互聯(lián)網(wǎng)縮短了教師和同學(xué)們之間的距離，加強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系，拓展了高校學(xué)生思想政治教育的新渠道和新手段。高校思想政治工作者和學(xué)生可以自由地選擇信息種類并接受信息的快速傳遞。高校思想政治教育工作者可以在短時間內(nèi)了解學(xué)生的思想動態(tài)、興趣特長、心理特征、學(xué)習(xí)能力、知識程度等個性特點(diǎn)，同時可以在短時間內(nèi)與不同的學(xué)生進(jìn)行個性化的網(wǎng)絡(luò)交流互動，在雙向交流探討中研究問題、尋求共識，提升教育實效性。
二、移動互聯(lián)網(wǎng)個性化思想政治教育需要把握的導(dǎo)向
�。ㄒ唬⿺U(kuò)大大學(xué)生個性化思想政治教育手段的多樣性
移動互聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)代大學(xué)生最重要的“公共空間”，個性化的移動互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育工作更強(qiáng)調(diào)與教育對象的交流互動，注重教育者自身個性魅力的培養(yǎng)與展示，注重對網(wǎng)絡(luò)知識的更新和網(wǎng)絡(luò)文化的了解，弱化教育場所和教育時間的特定化。上述“三重一弱”的特點(diǎn)決定了需要掌握個性化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法，根據(jù)大學(xué)生個體對載體的偏好性在思想政治教育過程中采用多樣化的溝通方式和手段來實現(xiàn)，如微博、微信、手機(jī)短信，QQ、SNS、論壇等手段相結(jié)合等等。
�。ǘ┨岣叽髮W(xué)生個性化思想政治教育載體的針對性
一方面，不同的思想政治教育載體影響著思想政治教育工作的效果，思想政治教育工作應(yīng)充分利用各種載體的獨(dú)特特征，發(fā)揮特定載體的優(yōu)勢，打開大學(xué)生的心扉，獲得交流對話的機(jī)會，而不被9后大學(xué)生盲目地拒絕；另一方面，只有抓住具體的載體特征，讓這一載體與學(xué)生的個人發(fā)展需求緊密契合，才能使思想政治教育內(nèi)化成為大學(xué)生成長成才的內(nèi)在需求，形成強(qiáng)大的教育內(nèi)驅(qū)力和教育自覺。
�。ㄈ﹫猿执髮W(xué)生個性化思想政治教育地位的平等性
在3G環(huán)境下，思想政治教育模式要求思想政治教育工作者要以平等的身份與大學(xué)生在移動互聯(lián)網(wǎng)平臺上進(jìn)行交流，要將教育的主客體放在平等的地位，在教育主體進(jìn)行滲透性和感染性教育的同時，激發(fā)教育客體的積極性，并關(guān)注他們的信息反饋。
�。ㄋ模﹫猿执髮W(xué)生個性化思想政治教育管理的規(guī)范性
3G環(huán)境下思想政治工作必須要有嚴(yán)格的組織和制度保證。因此，思想政治教育移動互聯(lián)網(wǎng)平臺的管理需要整合學(xué)校人、財、物資源，發(fā)揮各種資源的協(xié)同效應(yīng)。同時建立移動互聯(lián)網(wǎng)平臺領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、信息管理、危機(jī)處理等制度，保證移動互聯(lián)網(wǎng)平臺的正常運(yùn)行。
三、高校移動互聯(lián)網(wǎng)個性化思想政治教育路徑思考
（一）高度重視并積極發(fā)揮移動互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生個性化思想政治教育作用
思想政治教育工作者要正視移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下要適應(yīng)主體角色的轉(zhuǎn)變，把尊重大學(xué)生的`個性與思想政治教育結(jié)合起來，充分把握大學(xué)生個性特征，聚焦大學(xué)生主體地位，迎合當(dāng)代大學(xué)生的群體特征和偏好，主動運(yùn)用移動互聯(lián)網(wǎng)媒體創(chuàng)新，以互動式、體驗式、引導(dǎo)式、滲透式的方法來開展思想政治教育，推動教育理念和內(nèi)容、工作體制和機(jī)制、工作模式和手段的創(chuàng)新，不斷提高思想政治工作教育的實效性，使得新媒體時代思想政治教育與育人環(huán)境同步發(fā)展。
�。ǘ┚臉�(gòu)建大學(xué)生移動互聯(lián)網(wǎng)個性化思想政治教育三大交流平臺
首先，要建立移動互聯(lián)網(wǎng)校園網(wǎng)絡(luò)公共交流“大平臺”，利用手機(jī)短信平臺、手機(jī)飛信、手機(jī)微博、微信、手機(jī)音頻廣播等平臺開展學(xué)生工作，為學(xué)生提供基本辦公、通知等服務(wù)；第二，整合校園媒體的優(yōu)勢資源，建立思想政治教育
宣傳“中平臺”。通過利用多媒體技術(shù)，大量制作開發(fā)集思想性、知識性、人文性于一體移動互聯(lián)網(wǎng)媒體新“產(chǎn)品”，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)資源供給，用優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)絡(luò)資源和卓越的用戶體驗，吸引學(xué)生主動使用校園網(wǎng)絡(luò)，提升大學(xué)生使用黏度；第三，以院系為單位，建立師生雙向溝通“小平臺”，實現(xiàn)互動交流。根據(jù)興趣、愛好、學(xué)習(xí)需求、心理問題等將在校大學(xué)生進(jìn)行類別劃分，并通過班級博客、校園論壇、手機(jī)QQ、手機(jī)SNS等與學(xué)生進(jìn)行在線雙向或多向交流和心靈溝通，有的放矢，對癥下藥，幫助解決實際問題，發(fā)揮移動互聯(lián)網(wǎng)媒體的輻射力、吸引力、感召力和滲透力，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實效性。
�。ㄈ┓e極加強(qiáng)大學(xué)生移動互聯(lián)網(wǎng)個性化思想政治教育人才隊伍建設(shè)
大學(xué)生移動互聯(lián)網(wǎng)個性化思想政治教育人才隊伍應(yīng)從三個方面加以建設(shè)：一是加強(qiáng)對高校思想政治教育工作者的移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)知識培訓(xùn)，普及移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用知識，促使其主動開展面向新情況的工作研究，提高把握新情況、解決新問題的能力。二是建設(shè)熟悉移動互聯(lián)網(wǎng)媒體資源開發(fā)的專業(yè)隊伍，負(fù)責(zé)移動互聯(lián)網(wǎng)媒體思想政治教育產(chǎn)品的采編、制作、更新工作，使移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與高校優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容無縫對接，構(gòu)建融思想性、知識性、趣味性和服務(wù)性于一體的優(yōu)質(zhì)校園網(wǎng)絡(luò)資源；三是建設(shè)善于運(yùn)用學(xué)生喜歡的流行網(wǎng)絡(luò)語言對大學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)的思想政治教育隊伍，吃透摸清博客、SNS網(wǎng)站、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢和使用規(guī)律，開展交互性強(qiáng)、針對性強(qiáng)、引導(dǎo)性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)教育活動。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化基于手機(jī)載體的大學(xué)生思想政治教育信息管理支撐體系
3G背景下的思想政治教育需要強(qiáng)化移動互聯(lián)網(wǎng)校園信息管理支撐體系。一是開展媒介教育和移動互聯(lián)網(wǎng)文化體系建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的教育，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的媒介批評能力，使其能夠充分利用媒介資源完善自我，促使大學(xué)生樹立自律意識和正確的新媒體觀念；二是加強(qiáng)移動互聯(lián)網(wǎng)個性化思想政治教育信息發(fā)布監(jiān)管與化解機(jī)制建設(shè)，認(rèn)真研究大學(xué)生移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用規(guī)律，主動提高思想政治教育的應(yīng)變能力，及時發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中存在的思想問題并進(jìn)行針對性的教育，提前防范，對移動互聯(lián)網(wǎng)的價值影響實施有效的監(jiān)控、化解和合理的引導(dǎo)，在校園形成健康的新媒體教育環(huán)境。
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