亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

推薦文檔列表

[政治論文]思想政治課教學(xué)的“空白”藝術(shù)

時間:2021-10-02 10:59:01 政治論文 我要投稿

[政治論文]思想政治課教學(xué)的“空白”藝術(shù)

  “空白”,即于教學(xué)過程中設(shè)定一定的時間,讓學(xué)生自己組織學(xué)習(xí),或預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),或歸納演繹!翱瞻住弊鳛榻虒W(xué)中的藝術(shù),在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的今天,尤其值得我們研究和探討。

[政治論文]思想政治課教學(xué)的“空白”藝術(shù)

  一、“空白”的意義

 。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮學(xué)生的主體作用

  “空白”藝術(shù)的主旨在于留給學(xué)生相當(dāng)?shù)臅r間,由學(xué)生自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行解析、消化,使學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃铀伎肌_@將激發(fā)每個學(xué)生分析問題和解決問題的熱情,使之真正成為課堂的主人。

 。ǘ┲鸩教岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)

  “空白”藝術(shù)要求教師放棄“滿堂灌”“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法,徹底克服教者“包辦代替”、學(xué)者“生吞活剝”的現(xiàn)象。教師將由演員變成導(dǎo)演,學(xué)生則由臺下的觀眾變成領(lǐng)銜主演。在“空白”中,學(xué)生在教師的指點(diǎn)下,按照自己的思路來解析概念、歸納原理,根據(jù)自己的特長來確定掌握內(nèi)容的具體方式,從而培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、應(yīng)用能力和自學(xué)能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。

 。ㄈ┱{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性

  “空白”藝術(shù)的特點(diǎn)是:教師指導(dǎo),學(xué)生操作。在“空白”中,學(xué)生既要動腦又要動手,或“悟”,或“做”,或“記”,靈活多樣的學(xué)習(xí)方法必將誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)靈感,不同思維特點(diǎn)的學(xué)生皆可找到用武之處,從而增強(qiáng)教學(xué)過程的趣味和學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

  (四)大幅度提高課堂教學(xué)效率

  運(yùn)用“空白”藝術(shù),教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都能得到比較充分的發(fā)揮。一方面,教師必須于課前對課堂教學(xué)作精心的研究和策劃,科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,每道題、每句話都應(yīng)充分準(zhǔn)備。另一方面,學(xué)生必須積極參與,充分發(fā)揮主觀能動性。在“空白”中,教與學(xué)得到有機(jī)統(tǒng)一,學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知和掌握程度必然會有較大的提高,達(dá)到事半功倍的效果。

  二、“空白”的操作

 。ㄒ唬┰凇翱瞻住敝小拔颉

  “悟”是領(lǐng)會,是理解,是溫故知新,是由感知到思辨的升華。思想政治課的內(nèi)容理論性強(qiáng),一些概念、原理十分抽象,單憑教師分析講解顯然不夠,至于希望通過“講得多、講得細(xì)、講得深”達(dá)到學(xué)生的透徹把握更是緣木求魚?鬃诱f,“學(xué)而不思則罔”。這個“思”,就是“悟”。

  在新授概念時,教師應(yīng)在點(diǎn)化之后讓學(xué)生自己去“悟”。譬如物質(zhì)概念中的“客觀實(shí)在”,教師應(yīng)該告訴學(xué)生,所謂“客觀實(shí)在”,就是“不依人的意識為轉(zhuǎn)移”,所謂“不依人的意識為轉(zhuǎn)移”,就是“無論你看得見看不見,摸得著摸不著,相信不相信,承認(rèn)不承認(rèn),它都實(shí)實(shí)在在地存在著”,然后就留足學(xué)生思考的時間。

  任何眉飛色舞、精辟絕倫的講解、例舉,都取代不了學(xué)生自己對馬克思主義哲學(xué)這一最基本概念的感悟。

  概念如此,原理也不例外。教師要指導(dǎo)學(xué)生由論據(jù)“悟”論點(diǎn),由論點(diǎn)“悟”論據(jù);由理論“悟”實(shí)踐,由實(shí)踐“悟”理論;由世界觀“悟”方法論,由方法論“悟”世界觀。只有這樣,才能弄清原理的來龍去脈,把握它的深刻內(nèi)涵!拔颉笔浅橄笏季S的過程,要求開動腦筋,展開思考,由此及彼,由表及里。在這里沒有任何捷徑可走,教師的越俎代庖只會使學(xué)生徘徊于思維的迷宮而達(dá)不到真

[1] [2] [3]