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[初中政治]設(shè)置在政治選擇題中的“陷阱”
一些看似不難的政治選擇題，為何一做就出差錯(cuò)？原來，命題者出于命題的某種需要，故意在考題中布下 了一個(gè)個(gè)“陷阱”，稍有不慎，就會掉進(jìn)去。那么常見設(shè)置的陷阱有哪些呢？一、利用思維定勢，誘人上當(dāng)
（例１）階級斗爭雖然已不是我國社會的主要矛盾，但仍然在一定范圍內(nèi)長期存在。這里所說的“一定范 圍”是指：
Ａ．政治領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、文化領(lǐng)域和社會生活領(lǐng)域
Ｂ．階級斗爭已不是普遍存在的現(xiàn)象
Ｃ．在各個(gè)領(lǐng)域大量存在的社會矛盾中主要矛盾已不具有階級斗爭性質(zhì)
Ｄ．四項(xiàng)基本原則同資產(chǎn)階級自由化的對立和斗爭
剖析：“一定范圍”，顧名思義是指某些領(lǐng)域，加之教材中也講到階級斗爭表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、政治領(lǐng)域、 思想文化領(lǐng)域和社會生活領(lǐng)域，因而不少同學(xué)形成了一定范圍就是四個(gè)領(lǐng)域的思維定勢。擬題者正是利用了這 一點(diǎn)，蓄意在試題中掩蔽了“一定范圍”是指不是普遍存在的社會現(xiàn)象，也不是指有的領(lǐng)域有，有的領(lǐng)域沒有 ，更不是指階級斗爭的集中表現(xiàn)等這些重要信息，從而引導(dǎo)學(xué)生單純從某些領(lǐng)域去考慮，結(jié)果造成不少人誤選 （Ａ）。
二、弱化重要理論，引人受騙
（例２）在集貿(mào)市場買東西，討價(jià)還價(jià)是普遍現(xiàn)象。商品的賣者總是抬高賣價(jià)，買者總是壓低買價(jià)，而商 品的最后成交價(jià)格，則往往是買賣雙方協(xié)商的結(jié)果。這種現(xiàn)象表明市場價(jià)格的形成：
Ａ．取決于市場雙方討價(jià)還價(jià)的能力
Ｂ．取決于市場競爭的激烈程度
Ｃ．受當(dāng)時(shí)供求關(guān)系的影響
Ｄ．具有偶然性，無規(guī)律可循
剖析：本題從三個(gè)方面對重要理論進(jìn)行了弱化：（１）Ａ項(xiàng)從市場表現(xiàn)交易來說似乎說得過去，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí) 生活中往往賣方討價(jià)厲害則商品價(jià)格高些，買方還價(jià)厲害則商品價(jià)格低些，從而淡化了市場價(jià)格的形成是受供 求關(guān)系影響這一重要理論。（２）Ｂ項(xiàng)沒有理解買方和賣方的討價(jià)還價(jià)，并不是一種競爭關(guān)系，說到底仍是一 種供給與需求的關(guān)系，從而強(qiáng)化了學(xué)生誤選了Ｂ。（３）Ｄ項(xiàng)完全抹殺了市場價(jià)格的形成與供求之間的關(guān)系這 一經(jīng)濟(jì)理論，從而導(dǎo)致學(xué)生誤認(rèn)為市場價(jià)格受偶然性支配，無規(guī)律可循。這樣的題目，錯(cuò)誤導(dǎo)向性很強(qiáng)，解題 時(shí)務(wù)必謹(jǐn)慎小心。
三、針對一知半解，巧設(shè)圈套
全面地完整地準(zhǔn)確地理解基本概念對學(xué)好政治是非常重要的，但有些同學(xué)“好讀書而不求甚解”，下列題 型就是針對這種情況而設(shè)置的。
（例３）南北對話是指：
Ａ．南半球國家和北半球國家之間為發(fā)展各自的民族經(jīng)濟(jì)而進(jìn)行協(xié)商對話
Ｂ．歐洲、北美洲國家和非洲國家之間為解決債務(wù)問題而進(jìn)行協(xié)商對話
Ｃ．發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間圍繞發(fā)展問題而進(jìn)行協(xié)商對話
Ｄ．社會主義國家與資本主義國家之間圍繞和平問題而進(jìn)行協(xié)商對話
剖析：（１）南北對話指的是發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家為解決兩者之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系而舉行的會議，它是一個(gè) 特定的概念。一般說來，發(fā)展中國家集中在地球的南半球，發(fā)達(dá)國家集中在地球的北半球，根據(jù)這個(gè)地理位置 ，因而把發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家
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