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小學(xué)思想品德教育回歸生活

時間:2021-10-02 11:01:45 政治論文 我要投稿

小學(xué)思想品德教育回歸生活

教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))與社會生活相聯(lián)系,既是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求,同時也是現(xiàn)代教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))思想指導(dǎo)下的產(chǎn)物。要傳遞和交流人類經(jīng)驗(yàn),就必須把學(xué)校教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))和社會生活密切聯(lián)系起來。思想品德課堂教學(xué)“回歸生活”,目的就是讓學(xué)生參與社會生活,使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富,在“現(xiàn)代”中不知不覺滲入“未來”,以改變過去那種與社會生活相脫離的德育灌輸。

小學(xué)思想品德教育回歸生活

  思想品德課“回歸生活”是針對傳統(tǒng)德育“課堂為中心,書本為中心,教師為中心”的封閉性弊端提出來的。傳統(tǒng)德育以“理想化”的培養(yǎng)目標(biāo)、單調(diào)的課程結(jié)構(gòu)、僵化的教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))過程、消極的 評價體系,導(dǎo)致思想品德課教學(xué)與生活缺乏聯(lián)系,不能滿足學(xué)生生動活潑發(fā)展的內(nèi)在需要,影響了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

  目前,思想品德課教學(xué)效益低下,最終應(yīng)歸結(jié)為知與行的嚴(yán)重脫節(jié)。造成這種后果的原因是多方面的,然而一個重要的原因恐怕是先行德育的“理想化”,過于注重“未來”,而忽視了“現(xiàn)在”(即現(xiàn)實(shí)生活),從而使思想品德課脫離了生活實(shí)際,進(jìn)入困境。筆者認(rèn)為讓思想品德教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))回歸生活,才會有知行和諧統(tǒng)一的可呢,才會使思想品德課成為學(xué)生喜歡的一門生活課程。

  那如何使小學(xué)思想品德教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))回歸生活呢?

一、思想品德課要與學(xué)生的生活密切關(guān)聯(lián),使生活成為重要的教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))素材。

  傳統(tǒng)的思想品德課注重服務(wù)于未來生活,遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實(shí)際,它不僅使學(xué)習(xí)活動與學(xué)生的生活實(shí)際隔離,也與學(xué)生本來的

  發(fā)展相去甚遠(yuǎn)。為了改變傳統(tǒng)的“說教”,就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)聯(lián),縮小與學(xué)生的距離,為學(xué)生的知行合有搭起一座橋梁,使它們得以溝通。

  1、發(fā)揮時間上的近距離效應(yīng)。理論聯(lián)系實(shí)際是思想品德課的最大特點(diǎn),當(dāng)今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化,學(xué)生生活在充滿各種信息的社會里,適當(dāng)引入一些社會熱點(diǎn)問題會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有助于目標(biāo)的有效達(dá)成。如《讓世界充滿愛》一課,就可以利用國際紅十字會對我國特大洪水援助,或北約轟炸南聯(lián)盟引起世界各國的公憤等材料。這比材料中的朝鮮戰(zhàn)場上羅盛教的事跡和抗日戰(zhàn)爭時期白求恩的故事內(nèi)容更貼近學(xué)生。選取學(xué)生聽得到、摸得到的例子,學(xué)生不會產(chǎn)生一種“虛幻”的感覺,有利于提高學(xué)生課堂教學(xué)的“真實(shí)性”。

  2、空間上舍遠(yuǎn)求近。由于思想品德課教材選的例子都是些“常識性”的例子,不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮,因此我們不妨舉一些身邊的例子。如《神州巨變》可以用家鄉(xiāng)農(nóng)村生活的改善、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的騰飛、學(xué)校面貌變化,讓學(xué)習(xí)走一走、看一看、算一算,真真切切地去體會神州巨變,這毫無疑問的比課文中數(shù)據(jù)要更有說服力。

  3、思想上避虛求實(shí)。信息時代的學(xué)生見多識廣,思維活躍,開放社會里的各種社會現(xiàn)象,如腐敗問題,拜金主義,分配不公等問題盡收眼底。學(xué)生希望老師給予解答,但又不希望老師講大話、空話、套話。如《做一個誠實(shí)的人》教學(xué),在學(xué)生的頭腦中已存在“老實(shí)人吃虧”“說真話倒霉”等消極觀念,課堂上就要允

  許學(xué)生暴露真實(shí)的思想。先讓學(xué)生說出陰暗的一面(占了小便宜,產(chǎn)生危害);再讓學(xué)生例舉光明的一面(老實(shí)人吃虧是暫時的,社會上誠實(shí)的人是主流)。在這種真實(shí)的心靈撞擊中樹立正確的觀

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