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提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量研究論文

時間:2023-04-29 11:44:53 語文論文 我要投稿
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提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量研究論文

  一、增強課堂的趣味性

提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量研究論文

  在小學(xué)語文的教學(xué)中,語文教材中的內(nèi)容都是相對比較簡單的,多數(shù)是與童話以及故事等相關(guān)的,所以我們在進行教學(xué)的時候都是充滿趣味的,對于小學(xué)生來說,安安靜靜地在一堂課上老實的聽課是比較困難的,所以在課堂的氛圍上我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣,幫助學(xué)生更加愿意聽課,這樣才可以提升教學(xué)質(zhì)量。課堂趣味性的激發(fā)有比較多的方法,針對小學(xué)生的特點,我們可以在進行教材文章教學(xué)的時候,根據(jù)文中的內(nèi)容,讓學(xué)生分角色朗讀,這樣我們的課堂在一定的程度上的趣味性就得到了很好的增強,學(xué)生都會沉浸在我們的課堂教學(xué)中。小學(xué)生也是比較愛好游戲的,這樣我們可以在教學(xué)的任務(wù)設(shè)置相關(guān)的小游戲,通過這樣的游戲使得學(xué)生能夠更好地參與到我們的學(xué)習(xí)中來,這樣學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中體會到游戲的快樂,在游戲的過程中體會到學(xué)習(xí)的感悟,這樣無論對于我們的課堂的氛圍還是教學(xué)的效果都是比較好的,在提升課堂氛圍的同時提升了我們的教學(xué)的效率,這樣的教學(xué)方法就是我們所追求的。

  二、使用多媒體

  多媒體技術(shù)已經(jīng)融入到我們的日常生活當(dāng)中了,F(xiàn)代社會,多媒體技術(shù)在學(xué)校已經(jīng)被廣泛應(yīng)用了。多媒體技術(shù)擁有許多傳統(tǒng)教學(xué)所不具備的優(yōu)勢,運用多媒體輔助教學(xué),是利用多媒體的優(yōu)勢特點,信息量大、方便快捷、直觀形象、生動有趣的優(yōu)勢特征,對課堂教學(xué)進行輔助。教師在進行課堂教學(xué)時,可以利用多媒體制作課件,在課堂上為學(xué)生播放具有音效、圖片等的小動畫,使學(xué)生的注意力全部都集中到多媒體播放的課件當(dāng)中。生動直觀的表現(xiàn)形式,可以使課堂教學(xué)變得有趣,可以活躍課堂氣氛,增強課堂學(xué)習(xí)的有效性。課堂教學(xué)當(dāng)中,生動的課堂導(dǎo)入,直觀的課堂教學(xué),令人回味的課堂結(jié)尾,這是課堂教學(xué)成功的表現(xiàn),只要有效利用多媒體輔助教學(xué),就一定能夠幫助小學(xué)語文教師提高語文課堂教學(xué)的質(zhì)量,提高學(xué)生的語文成績自然變得更加輕松。

  三、教師應(yīng)該增強與學(xué)生之間的有效互動和交流

  在現(xiàn)代化的教育觀念中,很顯然的,“教師與學(xué)生之間在課堂上的互動和交流”已經(jīng)不是什么新鮮現(xiàn)象了,事實證明,教師在課堂上與學(xué)生互動,可以進一步提高小學(xué)語文教育的質(zhì)量。那么我們小學(xué)語文教師應(yīng)該怎么樣來增強與學(xué)生在課堂上的互動呢?1.首先作為一名教師,應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生,在課堂教學(xué)上,教師要多細心觀察學(xué)生的表情和動作。比如,看到認真聽講的學(xué)生皺了眉頭,這時教師就要細心記下來,然后講完課再對學(xué)生詢問,是哪個環(huán)節(jié)出了問題,教師要積極主動地幫助學(xué)生解決課堂上遇到的問題。正如前面所提到的小學(xué)生的天性本就調(diào)皮,一節(jié)課40分鐘,難免有坐不住、偷懶的情況,在這個時候,教師就要想辦法在不讓學(xué)生傷自尊的情況下提醒他,或者可以對這樣的學(xué)生提問,并給予鼓勵和暗示,讓學(xué)生明白什么意思,并且學(xué)生的心思可以立刻回到課堂中來;如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都出現(xiàn)了煩躁的表現(xiàn),這時教師就要反省了,要換一種教學(xué)方式,可以根據(jù)實際的需求來講個小故事讓學(xué)生放松一下,這樣學(xué)生得到了放松就能夠更好進行下面的聽講,這樣的話不僅促進教師與學(xué)生們之間的互動,同時也促進了學(xué)生之間的互動,增進教師與學(xué)生的感情之外,也增強了學(xué)生們之間的感情,有助于小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效率的提高。2.教師要增強耐心,提高與學(xué)生互動和交流質(zhì)量。教師與學(xué)生互動,不僅僅是教師需要怎么樣去做就可以了,更重要的是學(xué)生愿意接受教師與自己的互動和交流。這就需要教師具有足夠的耐心,耐心地和學(xué)生交流,不能夠因為學(xué)生不愿意互動和交流就放棄,教師要堅持、努力用真心和耐心打動學(xué)生,讓學(xué)生看到教師的耐心和真心,讓學(xué)生對自己產(chǎn)生信任感和依賴感,學(xué)生才愿意讓教師接近自己,學(xué)生才會真正用心與教師去互動和交流,從而就可以增強教師與學(xué)生之間的交流和互動了。

  四、總結(jié)

  小學(xué)語文的教學(xué)在整個小學(xué)階段的重要性是不言而喻的,所以在實際的工作中,作為小學(xué)語文的教師,我們應(yīng)該重視小學(xué)語文的教學(xué)工作,正確地采取合適的方法來進行好我們的教學(xué),幫助我們的學(xué)生有效提高他們的成績,為他們今后的學(xué)習(xí)打下一個堅實的基礎(chǔ),這是我們每個小學(xué)語文教師所義不容辭的責(zé)任。

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