小學(xué)語文教學(xué)方法的創(chuàng)新論文

　　一、小學(xué)語文的教學(xué)現(xiàn)狀

　　1．與實際生活脫軌

　　作文的寫作本身就是運用自己生活中所積累的素材在腦海中進行加工，然后用通順的語句表達出來的過程。作文的素材通常都來源于生活，如果離開了實際生活，那么寫出來的文章將會失去活力，毫無生機。在現(xiàn)階段的教學(xué)過程中，學(xué)生們只能在教室里學(xué)習(xí)，無法走出教室，更無法觀察到外面的世界。因此，學(xué)生們寫出的文章只會是用詞匯拼湊起來的為了迎合老師而寫的，缺乏真實情感，與生活脫節(jié)，學(xué)生寫出的東西也失去了活力。

　　2．教學(xué)方式缺乏示范性

　　小學(xué)生現(xiàn)階段仍處于童年的發(fā)展階段，他們的思想仍不成熟。因此，在這個階段里的小學(xué)生比較熱衷模仿，因而，教師就成為學(xué)生的模仿對象。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息時代的來臨，學(xué)生接觸到的信息也越來越廣，視野也隨之變得開闊起來，也就具有一些獨立的思想意識，有些過于“聰明”的小學(xué)生就可能會想，老師平時那么忙，每天還要上那么多的課程，還要批改那么多的文章，那么他們的水平到底怎么樣呢?此時，教師們就應(yīng)該反思自己了。在平時的教學(xué)過程中，就應(yīng)該時不時地為學(xué)生做好示范，消除學(xué)生的懷疑，在學(xué)生們面前樹立好自己的威信，讓學(xué)生們信服自己的能力，不要一味地去責(zé)怪學(xué)生的寫作水平?jīng)]有進步，而要從自己的身上找原因，這樣才能夠不斷地改進自己，提升自己的教學(xué)方式，從而使學(xué)生的寫作能力得以提升。

　　二、小學(xué)語文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑

　　1．用多媒體進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

　　興趣是寫作的源泉，在教學(xué)過程中，教師們應(yīng)該運用一些新的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從主觀上的“我要學(xué)”變成“我愛學(xué)”，教師們可以用一些多媒體設(shè)備進行教學(xué)，多媒體設(shè)備能夠把教學(xué)內(nèi)容更形象更直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，比如說，教師可以給學(xué)生們放些音樂或者視頻來吸引學(xué)生的注意力，刺激他們的感官，從而調(diào)動他們的積極性。老師想讓學(xué)生描述一種動物，就可以放一段動物的視頻給他們，這樣直觀地展現(xiàn)在他們的面前，學(xué)生能集中注意力去看。觀看結(jié)束后，老師再要求學(xué)生對視頻中的其中一種動物進行描寫，這樣，學(xué)生對寫作的興趣也會大大提高。

　　2．加強作文選題創(chuàng)新

　　教師在引導(dǎo)學(xué)生寫作之前，一定要讓他們養(yǎng)成自己擬定題目的好習(xí)慣，盡量不要用命題作文來引導(dǎo)他們寫作，這樣會束縛學(xué)生的思維，限制他們的想象力，這樣寫出來的文章就會非常的常規(guī)化，沒有新意。特別是現(xiàn)階段的一些教師喜歡拿出一些優(yōu)秀的作文范例讓學(xué)生們?nèi)ラ喿x甚至記憶，這樣導(dǎo)致學(xué)生的思維越來越受到限制，寫作思路也會變得越來越窄�，F(xiàn)在教學(xué)的創(chuàng)新就是要努力開拓學(xué)生的思維，教師要盡量避免選擇一些傳統(tǒng)的頻繁被寫過的文章，如，《我的爸爸、媽媽》、我最敬佩的人等等，應(yīng)當(dāng)選擇一些新的更有寓意的題目來讓學(xué)生寫，從而表達出他們的.真情實感。

　　3．教會學(xué)生觀察生活，積累素材

　　小學(xué)《新課標(biāo)》明確提出，平時要做好素材的積累，讓學(xué)生愿意去表達自己的真實情感，要從貼近生活去引導(dǎo)學(xué)生。畢竟生活和作文是息息相關(guān)的，寫作中的一切素材也都是來源于生活。教師要合理地運用教學(xué)方式去引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠從實際生活中把素材提煉出來，并且用自己的想法把觀點闡述出來。因此，在小學(xué)教學(xué)過程中，教師要突破以往的教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。從一方面來講，教師要讓學(xué)生走出教室，走進大自然，感受大自然的無限風(fēng)光，感受祖國的大好河山，畢竟只有身臨其境才能從根本上體會到大自然的美好，從而積累有關(guān)大自然的寫作素材;從另一方面來說，教師更要積極地組織課外活動，像一些學(xué)校的文體活動之類的，讓學(xué)生在觀看和參與的過程中把握其中的作文素材，通過親身的參與，從而起到加深印象的效果，使學(xué)生表達出自己的真實情感。

　　4．鼓勵學(xué)生多讀課外書，提升基本寫作能力

　　課外閱讀可以開拓學(xué)生的視野，積累作文素材，也可以提高學(xué)生的寫作水平。當(dāng)前階段的教學(xué)素材中所選擇的文章比較貼近小學(xué)生對文章的接受度，是現(xiàn)階段比較適合小學(xué)生閱讀的內(nèi)容。因此，現(xiàn)階段教師應(yīng)該多鼓勵學(xué)生去閱讀一些課外知識，讓他們能夠在感受語言魅力的同時將這些素材轉(zhuǎn)化成自己的知識運用在寫作中。另外，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生的閱讀，讓學(xué)生在閱讀完之后提出在閱讀過程中遇到的不懂的問題，并且談?wù)勛约旱南敕�，進行小組討論。這樣，不僅加深了學(xué)生對于文章的記憶，從而能夠鍛煉學(xué)生的獨立思考的能力，提升他們寫作文的能力，還可以監(jiān)督學(xué)生們的閱讀情況，寫出來的作文才能夠更加貼近生活，從而表達出他們的真情實感。

　　三、結(jié)語

　　總而言之，作文教學(xué)是語文教學(xué)中非常重要的組成部分，我們必須按照新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從小學(xué)生的實際生活出發(fā)，從小學(xué)生的實際特點出發(fā)，努力探討研究新的教學(xué)方式，不斷地進行創(chuàng)新，充分地重視小學(xué)生的主體地位，運用多種形式的授課方式進行教學(xué)，從而達到豐富課堂教育的效果，不斷地進行實踐，探尋有效的教學(xué)方法，讓小學(xué)作文能夠得到有效提升。

【小學(xué)語文教學(xué)方法的創(chuàng)新論文】相關(guān)文章：

小學(xué)語文朗讀教學(xué)方法的創(chuàng)新論文04-19

小學(xué)語文教學(xué)方法創(chuàng)新論文05-01

小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新論文05-31

小學(xué)語文教學(xué)中教學(xué)方法的創(chuàng)新論文04-29

語文作文教學(xué)方法與創(chuàng)新論文02-03

小學(xué)音樂教學(xué)方法創(chuàng)新研究論文03-07

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法與創(chuàng)新論文11-18

體育教學(xué)方法創(chuàng)新研究的論文04-09

小學(xué)語文教學(xué)方法論文05-09