走向新課程：給教師的18條建議（四）

走向新課程：給教師的18條建議（四） 出處：人民教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）出版社課程研究室作者：任長松發(fā)布時間：2004-1-9     建議10 新教材在引起學生的興趣和便于自學方面下了苦功，如學習導語引人入勝，強調(diào)以圖代文等，教師要注意引導學生閱讀教材，并充分利用教材中的素材，促進學生的學習興趣。

    簡單翻看一下新教材，僅從外部形象上就可以看到許多新意。人們批評舊教材板著面孔講道理，新教材在語言上不僅強調(diào)通俗易懂、深入淺出，追求文字的優(yōu)美形象、生動活潑，而且特別關注了圖文的編排。許多教材首次采用了彩版印刷，從而真正做到了圖文清美，引人入勝。歷史、地理、生物等教材強調(diào)以圖代文，教師要注意根據(jù)需要講解因此所省略掉的文字或引導學生解讀課文中圖片或圖表的豐富意義。

    如化學新教材第一單元“走進化學世界”的單元圖是一只小貓站在一個透明板上，板下有燃燒的熊熊火焰，小貓卻“臨危不懼，鎮(zhèn)定自若”。這幅圖引起了學生們極大的興趣，非常想知道小貓有什么“神功”，從而引導學生走進化學世界（實際上，小貓站著的透明板是一塊有較好絕熱性能的有機材料）。教材第2頁圖1-1化學使世界變得更加絢麗多彩，通過9個小方塊圖，從幾個方面展示了化學在生活和社會生產(chǎn)中的運用，教師可以引導學生進行自主解讀和探究。教材第六單元的第一頁是北宋著名畫家張擇端繪制的清明上河圖的局部。圖下文字簡單說明了教材編者選這幅圖作為章前圖的用意：這幅圖能夠保存至今是因為在常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑，既體現(xiàn)了化學與藝術的聯(lián)系，也體現(xiàn)了學以致用的理念，還可以促使學生與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)親密接觸，從而為愛國主義情感的培養(yǎng)積累支撐素材，可以說發(fā)揮了多方面的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）意義。

    新教材中這樣的例子很多，教師要注意挖掘和利用。

    建議11 新教材充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，要求教師首先掌握并恰當運用互聯(lián)網(wǎng)等新技術，并在教學中對學生加以正確引導。

    各科新教材大都提供了有關的網(wǎng)站，引導教師和學生利用互聯(lián)網(wǎng)進一步拓展學習渠道和領域。如語文綜合性學習活動“探索月球奧秘”中提供了三個有關的網(wǎng)站。地理在講到“天氣與氣候”時寫到“隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，人們已經(jīng)可以從互聯(lián)網(wǎng)上隨時獲得天氣預報和氣象知識（圖3.8）。有條件的同學，可以進入‘中國氣象在線（China Weather Online）’（www.nmc.gov.cn）網(wǎng)站，你一定會得到更多的氣象知識�！�

    歷史更是在新教材附錄“好書推薦歷史學習網(wǎng)站推薦”中提供了7個歷史學習網(wǎng)站。

    音樂（五線譜）一年級上冊更是在最后一個單元設置了我的“音樂網(wǎng)頁”。

    另外，人教社投入巨資建設人教網(wǎng)（www.pep.com.cn），作為各科教材的延伸。不僅大量提供由于課本篇幅所限而無法納入的閱讀材料和拓展學習，而且及時推出由于課程教材一定的穩(wěn)定性和滯后性所來不及更新和提供的最新材料。

    這些，都要求教師要不斷學習新的信息技術，并引導學生正確使用這些新技術。

&n

[1] [2] [3] [4]