- 相關(guān)推薦
結(jié)合語文學(xué)科特點努力提高學(xué)生素質(zhì)
[作者] 李漢強(qiáng)
[內(nèi)容]
國際競爭實質(zhì)是人才的競爭，人才的競爭最根本是素質(zhì)的競爭。把提高人才的素質(zhì)作為最根本的目的就成為教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部門的必然使命，學(xué)校責(zé)無旁貸地把應(yīng)試教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）變?yōu)樗刭|(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），就成為時代的要求和歷史的必然。中學(xué)語文教學(xué)，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，理所當(dāng)然地順從時代的潮流，適應(yīng)這一歷史的轉(zhuǎn)軌，自覺地把提高學(xué)生素質(zhì)作為主要的教學(xué)目標(biāo)。語文學(xué)科的性質(zhì)特點決定它在提高學(xué)生素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）中有其它學(xué)科無可比擬的特殊作用和意義。正如全日制中學(xué)語文教學(xué)大綱指出的那樣“語文學(xué)科對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民具有重要的意義”。并作為教學(xué)目的明確規(guī)定：“中學(xué)語文教學(xué)必須以馬克思主義為指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)好課文和必要的語文基礎(chǔ)知識，進(jìn)行嚴(yán)格的語文基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生熱愛祖國語言，能夠正確理解和運用祖國語言文字，具有現(xiàn)代語文的閱讀能力，寫作能力和聽說能力，具有閱讀淺易文言文的能力。在語文教學(xué)的過程中，要開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義道德情操，健康高尚的審美觀和愛國主義精神�！�
學(xué)生素質(zhì)，從廣義來說主要表現(xiàn)在政治思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理素質(zhì)三方面。從大綱這兩段鮮明的論述中，我們足可見語文學(xué)科的性質(zhì)、特點、內(nèi)容與提高學(xué)生素質(zhì)有密切關(guān)系，對提高學(xué)生素質(zhì)有特殊意義。所以，中學(xué)語文教學(xué)必須自覺地結(jié)合學(xué)科的特點教學(xué)，把語文教學(xué)和提高學(xué)生素質(zhì)緊密地柔合在一起，為素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）作出其應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在語文教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科特點教學(xué)，努力提高學(xué)生素質(zhì)，要從以下三方面下功夫。
一、結(jié)合語文學(xué)科“文道合一”的特點教學(xué)，努力提高學(xué)生
政治思想素質(zhì)
課文教學(xué)是語文教學(xué)的主體內(nèi)容，而選進(jìn)中學(xué)教材的課文都是“文質(zhì)兼美……的典范文章”，是“文道合一”的有機(jī)結(jié)合體。這是語文學(xué)科教學(xué)的主要特點之一。這一特點決定了本學(xué)科課文教學(xué)必須把學(xué)科知識教學(xué)和政治思想教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）有機(jī)地結(jié)合進(jìn)行，在傳授學(xué)科知識的同時，潛移默化地進(jìn)行德育滲透。課文教學(xué)，離開了“文”的傳授來講“道”就不成為語文教學(xué)；同樣，離開“道”的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）來談“文”就成為機(jī)械枯燥的文字符號系統(tǒng)灌輸，也是不可想象的。只
[1] [2] [3]
【結(jié)合語文學(xué)科特點努力提高學(xué)生素質(zhì)】相關(guān)文章：
青年英語教師努力提高自身素質(zhì)04-27
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點總結(jié)10-13
語文特點淺析11-13
立足學(xué)科特點培養(yǎng)創(chuàng)新意識04-29
小學(xué)生身體素質(zhì)特點與教學(xué)方法的選擇04-29
高中地理的學(xué)科特點及學(xué)習(xí)方法04-30