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淺談三年級(jí)作文入門訓(xùn)練
[作者] 孫冰蟬
[內(nèi)容]
三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段,教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教材的寫作要求,讓學(xué)生通過(guò)多種形式的半獨(dú)立性寫作實(shí)踐,引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律,解除學(xué)生對(duì)作文的神秘感,從而引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生作文起步。
一、多種形式并用,培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣1?集體作文。首先確定一個(gè)主題,然后圍繞這個(gè)主題有順序地提出若干問(wèn)題,讓學(xué)生發(fā)言,接著將學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容篩選后逐一寫在黑板上,學(xué)生邊讀邊看,完整地了解作文的全過(guò)程,其目的是讓學(xué)生確立言之有序的寫作思想。
。?填空作文。教師可根據(jù)需要寫出范文,并留有適當(dāng)部分,要求學(xué)生填空作文,達(dá)到使其言之有物的目的。填空的部分,可根據(jù)訓(xùn)練的需要設(shè)計(jì)。如:我選擇了學(xué)生很熟悉的小白兔寫了一篇范文:我家養(yǎng)了一只()的小白兔。我每天放學(xué)回家,總是要逗小白兔玩!那只小白兔(),像一團(tuán)()一樣。一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵()著,()的眼睛,像兩顆亮晶晶的()。它吃草時(shí),那只三瓣嘴()的,真有趣。冬天,我抱起它,放在懷里,暖烘烘的,像捧個(gè)()一樣。身子圓滾滾的,一蹦一跳猶如()地上跳躍滾動(dòng),真是可愛極了!
二、通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力學(xué)生作文無(wú)話可寫的根本原因是不會(huì)觀察生活,缺乏寫作材料。因而利用多種媒介,提供寫作素材,指導(dǎo)培養(yǎng)觀察能力,是提高寫作能力的重要途徑。小學(xué)語(yǔ)文教材中的看圖學(xué)文、看圖說(shuō)話、看圖作文,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,都起著重要作用。如:在講《翠鳥》一文時(shí),首先指導(dǎo)學(xué)生抓住翠鳥的外形特點(diǎn),通過(guò)描寫翠鳥的爪子、眼睛、嘴的特點(diǎn)突出翠鳥的外形。
接著指導(dǎo)學(xué)生抓住顏色特點(diǎn)觀察翠鳥的頭、背、腹部羽毛。最后再對(duì)照插圖學(xué)習(xí)本課的具體寫法。這樣,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,圖文結(jié)合,使學(xué)生印象深刻。學(xué)了本課后,可以引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生寫一個(gè)小動(dòng)物,要求他們學(xué)習(xí)《翠鳥》一文的寫作方法,按一定順序?qū)懬宄?/p>
三、通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
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