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中學(xué)語(yǔ)文愉快教學(xué)初探

時(shí)間:2023-04-30 08:21:29 語(yǔ)文論文 我要投稿
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中學(xué)語(yǔ)文愉快教學(xué)初探

[作者]  周云

中學(xué)語(yǔ)文愉快教學(xué)初探

[內(nèi)容]

            一、愉快教學(xué)的淵源

    “愉快教學(xué)”這個(gè)名稱雖然近十年來(lái)才有,但愉快教學(xué)的思想?yún)s由來(lái)已久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在人類教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))發(fā)展過(guò)程中,古今中外教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))家的探索始終不斷。

    國(guó)外許多有見(jiàn)識(shí)的教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))理論家和教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))實(shí)踐家對(duì)此曾有過(guò)精辟的論述。如17世紀(jì)捷克教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))家夸美紐斯在其代表作《大教學(xué)論》中指出:“教師要和善地愉快地教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))兒童,以便在沒(méi)有毆打,沒(méi)有號(hào)泣,沒(méi)有厭惡的氣氛中,喝下科學(xué)的飲料!蓖瑫r(shí)期的英國(guó)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))家洛克在他的著作《教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))漫話》中多次表達(dá)了這樣的意思:“當(dāng)學(xué)生正在用心學(xué)習(xí)的時(shí)候,他們應(yīng)該高高興興,一切事情都應(yīng)該使他們感到容易,充分感到快樂(lè)!19世紀(jì)英國(guó)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))家斯賓塞在他的《教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))論》一書(shū)中說(shuō):“關(guān)系最為重大的……要使求知成為愉快而非苦惱的事件!鼻疤K聯(lián)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))家斯卡特金則主張:“教師要用全部力量來(lái)把教學(xué)工作由學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)變成歡樂(lè)鼓舞和全面發(fā)展的源泉!保ㄗⅲ骸锻鈬(guó)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))》  1983年第5期。)

    我國(guó)對(duì)愉快教學(xué)的探索就更早了。遠(yuǎn)在兩千多年前的偉大教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))家孔子就明確指出:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!保ㄗⅲ骸墩撜Z(yǔ)·雍也篇》)宋代大理學(xué)家朱熹說(shuō)得好:“教人未見(jiàn)意趣,必不樂(lè)學(xué)。”(注:轉(zhuǎn)引自廣西師大出版社出版劉會(huì)文著的《教師與幽默》第67頁(yè)。)北宋的張載在《經(jīng)學(xué)理窟》中也說(shuō):“學(xué)至于樂(lè),則自不已,故進(jìn)也!泵鞒慕逃╳ww.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))家王陽(yáng)明也多次表述:“今教童子,必使其趨向鼓舞,心中喜悅,則其進(jìn)自不能已”的觀點(diǎn)。這些論述說(shuō)明了精神愉悅在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性,無(wú)疑是很精辟的,但這些教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))家對(duì)愉快教學(xué)的研究并沒(méi)取得全面的成就,究其原因大致有二:其一,古代教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))家們只從現(xiàn)象來(lái)談?wù)J為有效果,但不能從理論上找到理論依據(jù),一些教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))家即使進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也是零碎的、片面的,沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái),不能使別的教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))家信服,得不到推廣;其二,是當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度和教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))制度決定的,在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))是以科舉為中心的,統(tǒng)治階級(jí)用科舉來(lái)選拔聽(tīng)話的“奴才”,對(duì)學(xué)生的個(gè)性是一種壓抑、壓制,甚至摧殘。這樣的教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))制度阻礙了愉快教學(xué)的實(shí)施。

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