有趣的“○”

[作者]  胡笑兒，浙江省永康市大司巷小學

[內容]

    （適用中年級）

    活動目標：

    1.激發(fā)學生的習作興趣。

    2.培養(yǎng)學生的相象能力。

    活動過程：

            一.認識“○”

    師：（出示“○”）這是什么？

    生：這是圓。

    師：我說它不是圓。到底是什么呢？請大家想一想，老師在上課時叫它什么？

    生：語文老師叫它是aoe中的“o”，數(shù)學老師叫它是零，音樂老師叫它是休止符號……

    師：你們再想想，在生活中與它樣子相似的東西，我們叫它什么？

    生：叫它太陽、圓桌、足球、鐘……

    師：對，這些都是“○”的化身，在我們的生活中到處都可以找到它。

            二.給“○”生命

    過渡談話：剛才我們講的這些是“○”所表示的幾種符號以及與它相關的一些事物的名稱。誰能通過豐富的想象給“○”生命呢？

    1.讓學生用五顏六色的大大小小的圓紙片到黑板上拼貼出各種有生命的圖案。

    2.全班學生只要有創(chuàng)新內容的都可上臺拼貼。例如：

    附圖{圖}

    3.評比優(yōu)秀作品。

            三.讓“○”動起來

    剛才同學們用豐富的想象把“○”這個沒有生命的符號變成了有生命的動物，可這些動物還不夠可愛，因為它還不會動，想一想，我

[1] [2] 

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