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讓孩子們從“假話作文”中走出來

時(shí)間:2023-04-30 08:16:46 語文論文 我要投稿
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讓孩子們從“假話作文”中走出來

讓孩子們從“假話作文”中走出來

                                        新華網(wǎng) 

讓孩子們從“假話作文”中走出來

   為了寫領(lǐng)帶,老師先把一條領(lǐng)帶拿給孩子們傳來傳去,讓他們?nèi)タ础⑷ッ踔寥バ,然后自由想象。孩子們感受不同,?duì)領(lǐng)帶的描述也豐富多彩,但都言之有物。這是12月5日記者在內(nèi)蒙古包鋼第十小學(xué)五年級(jí)一個(gè)班的作文課上看到的情景。 

   中小學(xué)生怕寫作文,寫出來的作文又普遍存在“假、大、空”的現(xiàn)象,苦惱極了。可是在包鋼的14所小學(xué),那些學(xué)過“三步法作文教學(xué)體系”的同學(xué)正在把這種苦惱扔在腦后,孩子們“最喜歡上作文課”。 

   3年前,內(nèi)蒙古師范大學(xué)副教授毛繼東發(fā)現(xiàn)自己上小學(xué)的兒子“一寫作文就發(fā)愁”,而與他住對(duì)門的一位中文系的副教授的兒子也是如此,家長難以輔導(dǎo)!拔也榱舜罅抠Y料了解到,88%和76%的中小學(xué)生有作文障礙,這種障礙又分為興趣障礙和能力障礙!泵^東介紹說。 

   更為嚴(yán)重的是,許多家長在輔導(dǎo)孩子作文時(shí)都發(fā)現(xiàn),孩子們本來口頭敘述的比較真實(shí)的感受,寫到紙上就變成了大話、空話甚至假話。他們在孩提時(shí)候就開始了作文人格和真實(shí)人格的“雙重人格”!案淖冞@種現(xiàn)象,就是作文寫作的一場革命。”老教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))家于北辰先生這樣說!耙晃恍W(xué)三年級(jí)的學(xué)生,在參觀完‘澳門回歸展覽’后在觀后感中寫道:‘我日夜思念著澳門的小朋友,白天吃不下飯,晚上總是被惡夢驚醒,今天,澳門總算要回到祖國的懷抱中了……’我問她‘你真的那么思念澳門小朋友嗎?’她笑答‘這不是作文嘛!’”毛講述說。 

   

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