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談語文非書面作業(yè)的設計

時間:2023-04-30 08:16:14 語文論文 我要投稿
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談語文非書面作業(yè)的設計

談語文非書面作業(yè)的設計

語文是一門基礎學科,也是一門實用性非常強的學科。凡是有人的地方就存在語文,就需要語文?梢赃@樣說,我們的生活出處處都離不開語文。所以我們要建立“大語文”的教學思想、教學觀念。使學生認識到:生活即語文、語文即生活。因此,從語文作業(yè)設計的內容和方法上就應該考慮進行一些創(chuàng)新和改革,讓作業(yè)更注重實用,更能激發(fā)興趣,更注意平時的積累,更注重生活中的語文;谶@樣的觀點,我對語文非書面作業(yè)的設計進行了一些探索,現(xiàn)在就和大家交流交流。

談語文非書面作業(yè)的設計

非書面作業(yè),即不能或不需要用書面形式來完成的作業(yè)。它包括:

閱讀、收看、收聽一些傳媒資料,借此增加知識,推薦閱讀報刊,收看一些新聞類、科普類以及人文思想性較強的廣播電視節(jié)目。雖然個人喜好不同,但也有必要將一些好的內容布置成作業(yè),既填補了課外教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))的空白,又避免了學生去看一些不利于成長或不適其年齡特點的節(jié)目。但這種作業(yè)的時間和內容一定要選擇好,才能起到積極的作用。

背誦、閱讀課本或課外讀物。有一些學生不喜歡讀書,連課本都讀不熟,把這類作業(yè)布置下去在結合其搞一些語文活動,可以培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,對其語文的閱讀能力和積累都很有好處。

交流作業(yè)。人是感情動物,感情需要交流,而語言的主要用途就是相互交流。而現(xiàn)在的兒童很缺少與他人的交流,有時就可以設計、提供一些話題布置成作業(yè),讓學生與父親、母親、老師、同學、朋友,進行交談。不僅可以提高其會話能力,更發(fā)展了學生的綜合素質。

實踐活動作業(yè)。根據(jù)當?shù)氐膶嶋H環(huán)境和課本的內容特點,布置一些實踐作業(yè)如家務勞動、參觀、調查、旅游、編排課本劇、制作廣播節(jié)目等,讓學生既安排好了自己的業(yè)余時間,同時也能有所收獲。

談語文非書面作業(yè)的設計

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