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運用電教媒體優(yōu)化語文課堂教學(xué)
當(dāng)前教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）界議論較多的話題是創(chuàng)新教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。但是改革的思路一般是關(guān)心體制、教材、教法等方面的變革，隨著改革的逐步深入，國際教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）界出現(xiàn)了一種以教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）信息化促進教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革的發(fā)展動向，這就是在教學(xué)過程中廣泛運用以計算機多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù)，它能促使我們的教學(xué)方法、教材內(nèi)容到教學(xué)模式、教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）觀念及至教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）形態(tài)的一系列變革。這些變革為創(chuàng)新教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的實現(xiàn)創(chuàng)造了良好的條件。現(xiàn)代教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)手段進入課堂教學(xué)已成為一種趨勢。在語文課堂上恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w進行教學(xué)，能提高教學(xué)效率，同時能使學(xué)生的各方面能力得到提高，尤其實在培養(yǎng)學(xué)生的認知能力、語言能力、自學(xué)能力等方面。更是起到了其它手段所無法比擬的效果。
但是在教學(xué)過程中如何運用電教媒體達到教學(xué)最優(yōu)化的效果，怎樣根據(jù)具體的教學(xué)對象，確定最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)，選擇最優(yōu)化的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)方法，設(shè)計最優(yōu)化的教學(xué)過程，從而使學(xué)生用較少時間，學(xué)會較多知識，身心全面發(fā)展，素質(zhì)全面提高呢？通過幾年來的語文教學(xué)實踐，使我體會到要使電化教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）促進教學(xué)優(yōu)化，必須把握學(xué)科特點，研究教學(xué)規(guī)律，科學(xué)運用電教媒體，只有這樣才能發(fā)揮電教媒體優(yōu)化教學(xué)的作用。進一步利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段改進小學(xué)語文的教學(xué)結(jié)構(gòu)。
在實踐的過程中，根據(jù)《小學(xué)語文教學(xué)大綱》的要求和語文學(xué)科的性質(zhì)，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的認識規(guī)律，我探索了在閱讀教學(xué)中運用電教媒體使學(xué)生“認識——理解——內(nèi)化——擴展”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。
1?創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)情激趣。
我們常說“萬事開頭難”的確如此。一個精彩的開場白可以大大的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們投入到自主的學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象，將文字描述的抽象情景、意境，創(chuàng)設(shè)成能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的一種場景，就十分必要了。而多媒體的教學(xué)手段的運用往往能在這時起到十分有效的作用
例如：在上一節(jié)口語交際課“神奇的七巧板”時我在課的開始設(shè)計了這樣的開頭“同學(xué)們老師最近又有了一項新的愛好，今天我把我的作品帶來了你們想不想看看�！蓖瑢W(xué)們都好奇的期待著，這時老師適時的運用電腦課件出示用七巧板拼成的各種圖案再加以相應(yīng)的配音，聲情并貌、生動有趣。同學(xué)們看得津津有味，這樣大大的調(diào)動了同學(xué)們拼組七巧板的興趣，他們一個個躍躍欲試，求知欲空前的高漲，收到了非常好的學(xué)習(xí)效果。
感知階段電教媒體發(fā)揮了創(chuàng)設(shè)感知詞語知識的情景，提供與所學(xué)詞語知識有關(guān)的事實材料（聲音的、圖象的），幫助學(xué)生迅速、正確理解所學(xué)詞語的作用。
2?指導(dǎo)點撥、自主探索。
在觀察感知的基礎(chǔ)上，自主理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生存在的疑難，充分發(fā)揮電教媒體的功能，可以十分有效的突破課堂的重難點。
如我在教學(xué)《海底世界》一課時，講到動物的活動方式一段，學(xué)生由于缺乏實際經(jīng)驗，對各種動物的活動的樣子理解的不是很好，而通過語言文字很難使學(xué)生產(chǎn)生直接而深刻的印象，這時就是利用多媒體的好時機，讓學(xué)生通過錄像、動畫和電腦制作的課件，可以非常直觀形象的觀察到各種動物的活動方式，那生動的形象、豐富的知識給學(xué)生留下了清晰的印象。課后他們興致勃勃談?wù)撝n上自己感興趣的知識，并且還能把這些知識自覺的運用到自己的習(xí)作之中。
在深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的階段電教媒體以自身所特有的表示詞語信息形象化的優(yōu)勢，起到了突出重點，突破難點，幫助學(xué)生加深理解的作用。
3?深化練習(xí)、延伸擴展。
在課后教師可以根據(jù)教學(xué)要求確定的重點詞語，運用電教媒體設(shè)計圖文結(jié)合的多種形式練習(xí)，引
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