作文訓(xùn)練與臨場(chǎng)發(fā)揮

作文被同學(xué)們視為考試中的重中之重、難中之難，對(duì)之總抱著一種愛不起來，但又絕對(duì)不能置之不理的復(fù)雜心態(tài)。其實(shí)大可以愛上“她”，只要你搞好平時(shí)的訓(xùn)練和注意臨場(chǎng)的發(fā)揮即可。

作家要寫出好的作品，必須觀察生活。作為中學(xué)生，要寫出好的作文，同樣也要觀察生活。所謂作文，同文學(xué)作品一樣是社會(huì)生活的反映，社會(huì)生活（包含了學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活）則是作文的唯一源泉。我們寫作文，就是要寫我們的生活，因此，如果沒有對(duì)生活的觀察、思考，哪里能對(duì)生活進(jìn)行描述？

也許有同學(xué)會(huì)說現(xiàn)在臨近高考（中考），生活對(duì)我們來說，只意味著緊張的學(xué)習(xí)，一切都平板而單調(diào)，有什么可觀察的？抱有這種想法的同學(xué)不妨體會(huì)一下法國大作家福樓拜的一段話，它或許能給你許多啟發(fā)：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西，要長(zhǎng)時(shí)期很注意地去觀察它，以便能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和沒有寫過的觀點(diǎn)。任何事物里，都有著未曾被發(fā)現(xiàn)的東西，因?yàn)槿藗冇^察事物的時(shí)候，只習(xí)慣于回憶前人對(duì)它的想法，最細(xì)微的事物里也會(huì)有一星半點(diǎn)未被認(rèn)識(shí)過的東西，讓我們?nèi)グl(fā)掘它。”

其實(shí)，“平板單調(diào)”的生活中蘊(yùn)藏著多少新意呀！不信，去看看朝陽、去看看晚霞，甚至去看看小雞啄食、嬉鬧，看看它們有什么不同；去注意觀察你的同桌，他或許與你原來想的完全不一樣；去利用極有限的閑暇看看報(bào)，看看電視，難道你沒有發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中，我們的生活發(fā)生了多么大的變化嗎？總之，我們應(yīng)該先去發(fā)掘生活，再去寫作文。

文章是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。既要有好的內(nèi)容，又要有好形式，才能稱為好的作文。因此，一篇好的作文，不僅要有充實(shí)、新穎的內(nèi)容，而且還要有準(zhǔn)確流暢的語言和獨(dú)到的筆調(diào)。

寫作文常常被中學(xué)生們視為最令人頭痛的事件之一，其中很重要的一個(gè)原因是大家常常感到“要說的話憋在心里說不出”，或者勉強(qiáng)成文，也是“言不達(dá)意”。大家總愛抱怨：總不能把口語都寫上作文本吧？！其實(shí)，文學(xué)語言并不完全就是一般日常生活中的用語，高爾基說過：藝術(shù)作品的目的是充分而鮮明地描寫事實(shí)里面所隱藏的社會(huì)生活的重大意義，所以必須有明確的語言和精選的字眼……。這就是說，作文中的語言必須是經(jīng)過選擇、取舍、加工、提煉的。

在語言上同學(xué)們真要認(rèn)認(rèn)真真地像我們的古人、文學(xué)大師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“唯陳言之務(wù)去”的韓愈；學(xué)習(xí)苦練“推敲”、“兩句三年得，一吟雙淚流”的賈島；學(xué)習(xí)“春風(fēng)又綠江南岸”煉“綠”字的王安石；學(xué)習(xí)“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須”的盧延讓；學(xué)習(xí)“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”的杜甫……

優(yōu)美的詞語對(duì)讀者或閱卷老師來說，是具有非常大的吸引力的，大家都偏愛它們，同學(xué)們一定要注意積累。此外，還要注意句式的使用，同一個(gè)意思，不同的句式，其表達(dá)效果會(huì)很不相同。我們很難忘記魯迅先生的句式：“不必說……不必說……也不必說……單說……”，就比

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