拓展訓(xùn)練空間，加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練

    監(jiān)利縣新溝鎮(zhèn)中心小學(xué)劉在智

        小學(xué)生語文基本素質(zhì)包括許多方面，其中重要的一項是要求學(xué)生既能迅速而有效的理解語言文字接受信息，又能準(zhǔn)確而有效地運用語言文字傳遞信息，進(jìn)行思想交流。換言之，就是要有較強(qiáng)的聽說讀寫能力。就目前小學(xué)語文推行素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）而言，

        加強(qiáng)學(xué)生口語交際訓(xùn)練是每個語文教師不客忽視的重要問題。

    一、加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練的意義

    1．是語文教學(xué)整體結(jié)構(gòu)的需要。

         聽說讀寫是小學(xué)語文素質(zhì)中的基本能力，口語交際訓(xùn)練是聽說讀寫四項任務(wù)中不可分割的一部分，口語交際不同于寫文章，它可以通過語音、語調(diào)、體態(tài)語言表達(dá)比書面語言更廣泛的內(nèi)涵，因而更能直接地表情達(dá)意�？谡Z交際不能像寫文章那樣字斟句酌，有時要邊想邊說，或者不加思索脫口而出，要想口語交際中言之成理，甚至出口成章，不經(jīng)過認(rèn)真訓(xùn)練是不行的。然而，長期以來，在應(yīng)試教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的影響下，我們語文教學(xué)“重文輕語”的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，教師對學(xué)生的讀寫訓(xùn)練抓得很緊，對學(xué)生的聽說訓(xùn)練基本放任不管，從而導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能脫節(jié)，語文能力跛腿，高分低能。

    2．是社會發(fā)展進(jìn)步的需要。

        隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人類對交際活動的速度和效率要求越來越高，口頭語言(口語交際)在交際中越來越顯示出比書面語言更加快捷的特點，衛(wèi)星電話，可視電話的應(yīng)用，電腦語音輸入系統(tǒng)的誕生，都為口頭語言在遠(yuǎn)距離交際表達(dá)領(lǐng)域拓展了廣闊的應(yīng)用空聞，因此，對學(xué)生加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，具有重要性和迫切性。

  二、加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練的方法與途徑

  1．對學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，必須要求明確、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。

        九年義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）語文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的小學(xué)各年級口語交際要求非常明確，低、中、高各年級都有不同的目標(biāo)。低年級說一句完整的話，能用完整的語句口答老師的問題，口齒清楚；中年級能復(fù)述課文討論問題時能說清楚自己的意恩，能清楚明白的講述一件事，高年級要求能創(chuàng)造性的復(fù)述課文。能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言，能明白講述自己的所見所聞。這些要求．充分體現(xiàn)了從易到難，循序漸進(jìn)的原則，教師既不能盲目拔要要求，也不能草鞋無樣，

邊打邊相。

    2、要創(chuàng)設(shè)輕松平等的口語交際環(huán)境，讓學(xué)生說得自在，說得輕松。

        自在輕松要有一種坦然的心理狀態(tài)，要想消除學(xué)生口語交際時的緊張情緒和害羞心理，教師的教態(tài)、語官要親切和藹。學(xué)生口語交際時要耐心點拔，熱情鼓勵，創(chuàng)造一種平等、輕松的課堂氛圍，平等的另一個合義是每個學(xué)生的訓(xùn)練機(jī)會均等，要面向全體學(xué)生，照顧個性特征，對不同程度的學(xué)生提出不同的要求，鼓勵后進(jìn)生大膽參加訓(xùn)練，使全體同學(xué)的能力都得到發(fā)展。

    3．拓展口語交際訓(xùn)練空間，增強(qiáng)口語交際訓(xùn)練力度。

    學(xué)生的口語交際訓(xùn)練主要在語文課內(nèi)進(jìn)行，單純依靠教材安排的口語交際訓(xùn)練項目

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