[小學語文]計算機在小學寫字教學中的運用之我見

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）也出現(xiàn)了加快發(fā)展、加快改革的勢態(tài)。隨著教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術的不斷增加，教學設備得以不斷更新，教學手段變得更加現(xiàn)代化。特別是我們火星小學，計算機輔助教學已成為學校教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的一大特色。計算機輔助寫字教學是我的實驗課題。歷時不長，也從中初嘗甜頭。

一、應用后的體會

    計算機輔助教學在多種教學媒體中無可代替的作用。

    1、它有利于個別化教學，有利于因材施教。學生可以充分利用計算機軟件具有的強大人機對話功能，根據(jù)自己的水平，按照自己的速度進行學習�，F(xiàn)代教學方法的研究表明，對于特定的個體在特定的條件下需采用與之相適應的特定方法，才能取得最佳教學效果，計算機可以準確地完成個別化程序方面所需要的大量基礎性工作，以最優(yōu)的步驟和順序，提供與個別學生相適應的教學材料，圓滿完成個別化教學的任務。

    2、有助于學生積極參與學習。計算機可以調動學生的主動性和積極性，使學生主動地接受知識。計算機同時具有圖像和音響的刺激，又帶有趣味性，能充分激發(fā)學生的學習熱情，使學生在輕松愉快的環(huán)境下更快更好地學到知識。

    3、利用計算機進行輔助教學可以在教學中花費較少的時間而獲得較大的成果。計算機作為教學媒體，它具有表現(xiàn)力強，能用生動的畫面、優(yōu)美的音樂刺激學生的感官，引起學生的情緒反應，誘發(fā)學生在情感上參與的作用；同時它重現(xiàn)力強，易控制，可以根據(jù)教師、學生的要求重復顯示所需要的畫面或所做的練習，并能及時反映出所做的練習是否正確，大大提高學生的學習效率，同時減少教師的工作量。

二、如何運用計算機，輔助優(yōu)化寫字教學

    1、利用電腦直觀優(yōu)勢，培養(yǎng)正確的姿勢和執(zhí)筆方法。

    衛(wèi)夫人在《筆陣圖》中說：“凡學寫字，必學執(zhí)筆”，正確的執(zhí)筆，是寫好字的前提。而正確的姿勢能使學生平心靜氣，沉浸于寫好字的氛圍中，培養(yǎng)沉穩(wěn)，認真的個性。但現(xiàn)在大部分學生已在沒有嚴格的要求下，形成了一些寫字的不良習慣，如寫字時歪著頭，下巴抵在手背上，身子緊貼桌沿，手指緊握筆尖等等。因此，培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，糾正學生不

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