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呼喚失落的“水晶鞋”-由一堂閱讀課想到新課程改革
上課鈴響了,孩子們跑進(jìn)教室,這節(jié)課老師要講的是《灰姑娘》的故事。
老師先請一個孩子上講臺給同學(xué)們講一講這個故事。孩子很快講完了,老師對他表示了感謝,然后開始向全班提問。
感悟一:沒有多媒體,沒有將課文變成PPT的演示文稿,沒有將精彩片段放一下電影,很平實的開場白,非常真誠的感謝,這就是一個開頭。與那些濃墨重彩的公開課比開頭,更多了一些素面朝天的直白.嫻靜中透出娓娓道來的親切,感激中透出樸實無華的愛的告白。
老師:你喜歡故事里面的哪一個?不喜歡哪一個?為什么?
學(xué)生:喜歡辛黛瑞拉(灰姑娘),還有王子,不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐。因為辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮……后媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。
老師:如果在午夜12點(diǎn)的時候,辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車,你們想一想,可能會出現(xiàn)什么情況?
學(xué)生:辛黛瑞拉會變成原來骯臟的樣子,穿著破舊的衣服,哎呀,那就慘啦。
老師:所以,你們一定要做一個守時的人,不然就可能給自己帶來麻煩。另外,你們看,你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的,千萬不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前,不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們,你們更要注意,將來你們長大和男孩子約會,要是你不注意,被你的男朋友看到你很難看的樣子,他們可能就嚇昏了。(老師做昏倒?fàn),全班大笑?
感悟二:守時,一個嚴(yán)肅的話題,一個總是反復(fù)卻還不見效果的話題。當(dāng)我們的孩子對守時的概念還不刻骨銘心的時候,美國教師的這種潛移默化讓我們釋懷:其實有一種教誨可以是幽默。不經(jīng)意間的守時教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)),與那些疾風(fēng)暴雨般的訓(xùn)斥效果哪個更好,不言自明;得體的妝扮的重要性,在孩子們會意的笑聲中得到了認(rèn)同。
老師:好,下一個問題:如果你是辛黛瑞拉的后媽,你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會?你們一定要誠實地面對這個問題!
學(xué)生:(過了一會兒,有孩子舉手回答)是的,如果我是辛黛瑞拉的后媽,我也會阻止她去參加王子的舞會。
老師:為什么?
學(xué)生:因為,因為我愛自己的女兒,我希望自己的女兒當(dāng)上王后。
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