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如何上好文學(xué)社活動(dòng)課
如何上好文學(xué)社活動(dòng)課(教師中心稿)語(yǔ)文教學(xué)論文：
湖南益陽(yáng)市朝陽(yáng)國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校前葉文學(xué)社指導(dǎo)老師
我校文學(xué)社自去年九月成立以來(lái)，以引領(lǐng)朝陽(yáng)學(xué)子樹(shù)立高尚的人格為己任，為朝陽(yáng)人表現(xiàn)獨(dú)具魅力的思想創(chuàng)造舞臺(tái)，為朝陽(yáng)人描繪美好藍(lán)圖開(kāi)辟天地。以“讀優(yōu)秀作品，品多彩生活，寫(xiě)真情文章，養(yǎng)浩然之氣”為辦社宗旨，以《馨蕾》刊物為前沿陣地，一年多來(lái)，已有一百九十多篇文章在省級(jí)以上刊物發(fā)表和獲獎(jiǎng)，在二十多家刊物推出社團(tuán)作品專(zhuān)欄。文學(xué)社組織主持每學(xué)期的作文競(jìng)賽和語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、演講朗誦比賽、外出參觀訪問(wèn)等大型活動(dòng)，不定期舉行文學(xué)講座，充當(dāng)校園文化的先鋒與鼓者，為推動(dòng)和鞏固語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展和成果，提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力方面作出了重大貢獻(xiàn)。先后有姚夏晶、何靜、孔麗萍、曾翌、陳燁明劉奕等二十多位寫(xiě)作尖子脫穎而出，在全國(guó)寫(xiě)作大賽中獲獎(jiǎng)三十多次。
我認(rèn)為取得較大成就的原因，很大程度上得益于文學(xué)社針對(duì)課堂寫(xiě)作教學(xué)疲軟的現(xiàn)狀，組織開(kāi)展了一系列形式豐富，內(nèi)容多彩的課外活動(dòng)課。我從提高學(xué)生寫(xiě)作興趣入手，通過(guò)組織社員積極參與到寫(xiě)作實(shí)踐，使他們開(kāi)拓視野，鍛煉思維，培養(yǎng)能力，尤其是作品發(fā)表后更獲得了成功的方法和自信心，寫(xiě)作的潛力被充分地挖掘出來(lái)了。本人也多次榮獲“征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師”和“文學(xué)社優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)。
課堂作文教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)非就是出出題目、念念范文、作作點(diǎn)評(píng)，造成了很大的程式化和機(jī)械化，導(dǎo)致了學(xué)生寫(xiě)作興趣的漸漸喪失。每二周開(kāi)設(shè)一次的活動(dòng)課，就是為了重新激活學(xué)生的形象思維，挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛力而開(kāi)設(shè)的。對(duì)于怎樣上好文學(xué)社的活動(dòng)課，筆者認(rèn)為通過(guò)以下幾種課型開(kāi)展效果較好，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、 名作欣賞課：從朗讀名篇名作入手，讓學(xué)生直接從佳作中吸取寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，避免理論指導(dǎo)的枯燥無(wú)味。一般分年級(jí)和層次來(lái)選取材料，低年級(jí)以精短美文為主，如《母愛(ài)深深》、《背后的故事》；高年級(jí)以中外名著選段為主，如《圍城》、《紅樓夢(mèng)》。再?gòu)哪７潞蛣?chuàng)造兩個(gè)等級(jí)布置課后作業(yè)，既促進(jìn)了學(xué)生的課外閱讀，又提高了學(xué)生的思考能力。社員已在《益陽(yáng)日?qǐng)?bào)》“含英咀華”欄目發(fā)表名著賞析文章二十多篇。
2、 作品爭(zhēng)鳴課：把收集到的學(xué)生作品中有創(chuàng)意和想象力的文章拿出來(lái)，供社員觀摩討論，提出自己的意見(jiàn)和建議，并由作者談他的創(chuàng)作設(shè)想，解答大家提出的問(wèn)題，自然雙方都會(huì)有所啟示和進(jìn)步。或者在高水平社員中把當(dāng)代文壇上引起爭(zhēng)鳴的文學(xué)作品拿來(lái)，從文學(xué)批評(píng)的角度組織分析和討論，再寫(xiě)出評(píng)論文章。其中韓寒和郭敬明的作品是討論最受歡迎的，春樹(shù)的《北京娃娃》是爭(zhēng)論最激烈的。
3、 寫(xiě)作講座課：由高水平社員根據(jù)興趣和特長(zhǎng)事先選定一個(gè)寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)，然后針對(duì)專(zhuān)題查閱資料、學(xué)習(xí)理論、整理講義，再在專(zhuān)題講座上匯報(bào)個(gè)人的獨(dú)到見(jiàn)解和學(xué)習(xí)成果。這既有助于調(diào)動(dòng)社員的積極性，又有助于培養(yǎng)社員的獨(dú)立鉆研精神，
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