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讀故事，續(xù)寫(xiě)作文
讀 故 事，續(xù) 寫(xiě) 作 文 黑龍江哈爾濱華電第三發(fā)電有限責(zé)任公司小學(xué)：姜廣生 續(xù)寫(xiě)就是圍繞文章中心，聯(lián)系生活實(shí)際、課外閱讀或電影故事，給課文補(bǔ)充一個(gè)適當(dāng)?shù)亩温洌虿暹M(jìn)一個(gè)合理的情節(jié)。續(xù)寫(xiě)還可以結(jié)合我們的生活實(shí)際，根據(jù)老師提供的文章開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)成文；也可以根據(jù)文章的結(jié)尾，寫(xiě)出故事的延續(xù)和可能的結(jié)局。 續(xù)寫(xiě)文章時(shí)要注意： 一是要根據(jù)所提供的文章開(kāi)頭、結(jié)尾或其他線索，明確續(xù)寫(xiě)的方向和路子。 二是續(xù)寫(xiě)時(shí)，情節(jié)的發(fā)展要合乎邏輯，人物的思想要前后一致，敘述的語(yǔ)氣上下也要一致。下面以《豬八戒吃西瓜》為例談?wù)勅绾芜M(jìn)行續(xù)寫(xiě)。 故事梗概： 《豬八戒吃西瓜》是一篇略讀課文，講述了唐僧師徒四人在西天取經(jīng)的路上，豬八戒偷懶、嘴饞，偷吃西瓜的事。表現(xiàn)了他可笑、可愛(ài)、笨拙憨厚的人物性格，也批評(píng)了這種自私嘴饞、好吃懶做的行為。（原文詳見(jiàn)人教版五年制小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)３５課） 讀了《豬八戒吃西瓜》的故事，同學(xué)們肯定會(huì)覺(jué)得豬八戒很可笑。可笑過(guò)之后，想不想對(duì)八戒說(shuō)點(diǎn)兒什么，或者推測(cè)一下八戒吃完西瓜后將會(huì)發(fā)生的故事。要寫(xiě)這次作文應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： １、 承接上文，自然過(guò)渡 為了使續(xù)寫(xiě)的故事或要對(duì)八戒說(shuō)的話寫(xiě)得生動(dòng)有趣，而且要保持文章結(jié)構(gòu)的完整性，應(yīng)簡(jiǎn)要敘 述一下豬八戒吃西瓜時(shí)的情景及當(dāng)時(shí)的矛盾心理，但為了突出重點(diǎn)，這部分內(nèi)容要寫(xiě)得簡(jiǎn)略些，自然過(guò)渡到下一段內(nèi)容。 ２、 合理想象，生動(dòng)有趣 八戒盡情享用甘甜可口的大西瓜后，將會(huì)發(fā)生什么事呢？或見(jiàn)此情景，你會(huì)對(duì)八戒說(shuō)些什么 呢？同學(xué)們可以結(jié)合自己的生活閱歷大膽地展開(kāi)想象，盡可能做到合理周密�？赡軙�(huì)想是由于豬八戒吃西瓜時(shí)狼吞虎咽，只顧自己，忘了師父、師兄，惹惱了悟空遭到了捉弄。在回去拜見(jiàn)師父的路上八戒突然肚子疼，搞得八戒滿地打滾，痛恨自己不該貪吃，你可能會(huì)說(shuō)八戒自作自受，不講情理；或許想到八戒為了懲罰自己，承擔(dān)了去西天取經(jīng)之行化齋的一切任務(wù)，進(jìn)而展示一下自己的真本領(lǐng)，你或許會(huì)說(shuō)這是徒弟孝敬師父應(yīng)該做的；或許想到八戒當(dāng)著師父的面講述了事情的來(lái)龍去脈負(fù)荊請(qǐng)罪，以后的日子變得善良仁慈不貪吃，你可能會(huì)說(shuō)要是真的改掉偷懶貪吃的惡習(xí)該多好啊……同學(xué)們可能還有許多金點(diǎn)子，寫(xiě)出來(lái)比試一下，看誰(shuí)寫(xiě)得更新奇、合理、有趣。 ３、 設(shè)置懸念，引人回味 八戒經(jīng)歷此次磨難之后，依然是自私嘴饞、好吃懶做，還是事事為他人著想呢？你希望自己心 中的八戒是什么樣的形象呢？希望同學(xué)們大膽地想象，給讀者塑造出一個(gè)嶄新的八戒形象，贏得讀者的青睞。 【 學(xué)生例文１ 】 《豬八戒吃西瓜》續(xù)編 150024 哈爾濱第三發(fā)電有限責(zé)任公司小學(xué)百草文學(xué)社：鄭堯 唐僧師徒西去取經(jīng)路過(guò)一座廟時(shí)準(zhǔn)備討點(diǎn)吃的，可里面沒(méi)有人。師父只好派孫悟空去找些野果子充機(jī)。站在一旁的八戒等不及了，也要跟著去�？勺叩桨肼�，八戒假裝肚子疼，悟空早就看穿了八戒的詭計(jì)，但沒(méi)有說(shuō)出口，便一個(gè)跟頭飛走了。 這時(shí)，躺在樹(shù)下的八戒發(fā)現(xiàn)了個(gè)西瓜，因?yàn)樽祓挵盐鞴先?[1] [2] [3]
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