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入學(xué)兒童并非“白紙”
在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,有位領(lǐng)導(dǎo)在發(fā)言中說(shuō)到:“剛?cè)雽W(xué)的孩子,就像一張白紙,你在上面畫(huà)什么,紙上將留下什么,對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)起著很重要的作用!睂(duì)于這種說(shuō)法,我不敢茍同。
每一個(gè)來(lái)上學(xué)的孩子都來(lái)自一個(gè)家庭,有一個(gè)社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò),自孩子的祖輩、父輩等長(zhǎng)輩及親戚朋友構(gòu)成一個(gè)人際交際的體系,孩子在這一個(gè)人際交際網(wǎng)中耳濡目染生活了六、七年,已經(jīng)有了自己的生活經(jīng)歷,生活體驗(yàn)、生活感受,有了自己的喜怒哀樂(lè),有了自己的愿望,你能視而不見(jiàn)說(shuō)是“一張白紙”嗎?來(lái)上學(xué)的孩子,在進(jìn)入小學(xué)之前,已受到三年幼兒教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))(有的甚至四、五年),會(huì)背兒歌,會(huì)講故事,會(huì)唱會(huì)跳,還會(huì)交際,有自己的伙伴群,你能刪除孩子這些擁有的東西,而后再說(shuō)是“一張白紙”嗎?顯然不能。
把剛?cè)雽W(xué)的孩子當(dāng)作“一張白紙”,其實(shí)是在扼殺孩子的個(gè)性。是把各式各樣的不同孩子看做是同一個(gè)孩子,有著一樣的性格和愛(ài)好,一樣的思想和情感;看作是來(lái)自同一個(gè)地方,有著相同的閱歷,相同的智力和相同的非智力因素;看作是在同一起跑線上,有著同一目標(biāo)和同一速度在作勻速奔跑的人。這樣的學(xué)生觀,勢(shì)必造成“一刀切”的教學(xué),勢(shì)必用同一模式去打造所有的學(xué)生,勢(shì)必造成學(xué)生的厭學(xué)和逃學(xué)。
學(xué)生是千差萬(wàn)別,早在古代社會(huì),教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))家孔子就提出“有教無(wú)類(lèi)”和“因材施教”的個(gè)性化教學(xué)思想?鬃又赋鏊麑W(xué)生的選擇性:子路果敢決斷,子貢通情達(dá)理,冉求多才多藝;高柴愚笨,曾參遲鈍,子張偏激。子路魯莽?鬃拥膫(gè)性化教學(xué)思想,應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中得到發(fā)揚(yáng)光大。
筆者以為:面對(duì)著剛?cè)雽W(xué)的孩子,不要急著在頭腦中樹(shù)立“白紙”的形象,或者急著把孩子當(dāng)成一個(gè)空空的容器,急著在“白紙”上構(gòu)圖沫色,急著在容器里添塞。教師需要在施教之前,了解一下,每一個(gè)孩子來(lái)自一個(gè)怎樣的家庭?孩子們帶來(lái)了什么?他們目前的理解程度、心境、情緒善如何?他們是否已準(zhǔn)備好適應(yīng)學(xué)校的生活?正所謂“教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))孩子從了解孩子開(kāi)始”。然后,根據(jù)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)、性向、興趣愛(ài)好、需要、天賦等來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生,教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))對(duì)孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該是如魚(yú)得水般的歡快。
把學(xué)生當(dāng)作一顆顆不同的種子吧,它要發(fā)芽,它需要細(xì)心呵斥
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