小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的定位思考

摘要：小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)是當(dāng)前語文教學(xué)改革中的熱點和難點，面對教師們對綜合性學(xué)習(xí)的困惑，我們認為小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)課應(yīng)該突出綜合性，重視實踐性，發(fā)揮創(chuàng)造性。

關(guān)鍵詞：思考 綜合性學(xué)習(xí) 小學(xué)語文

語文課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)的提出，就是要開放語文教學(xué)，加強語文課程與其他課程以及社會生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在語文綜合性學(xué)習(xí)活動中，綜合運用語文知識，整體發(fā)展聽說讀寫能力，培養(yǎng)合作精神、主動積極的參與精神、探究精神和創(chuàng)造精神，以及策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力，形成綜合素質(zhì)，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。但是，綜合性學(xué)習(xí)活動的出現(xiàn)給學(xué)生的學(xué)和教師的教都帶來了挑戰(zhàn)。有位教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）家說：“在我國未來基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程改革中，綜合化將給學(xué)校課程帶來巨大的變化和新的面貌，但學(xué)校教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）將要產(chǎn)生和遭遇的問題、難題也是空前的�！贝_實，在新一輪基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）語文課程改革實驗中，語文綜合性學(xué)習(xí)不僅是語文教學(xué)改革的熱點，更是語文教學(xué)改革的難點，其中有許多問題亟待我們深入研究、切實解決。在教學(xué)中，我們對小學(xué)語文綜合學(xué)習(xí)的定位上確實有諸多困惑：

1.教師們在組織語文綜合性學(xué)習(xí)活動的過程中，發(fā)現(xiàn)非語文因素的過多介入，有的課根本不像語文課。那么，綜合性學(xué)習(xí)究竟是語文學(xué)習(xí)還是綜合科目的學(xué)習(xí)？

2.教師們對綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式把握不準(zhǔn)，既不能像平時課堂上的閱讀教學(xué)課、知識傳授課，也不能放任自流，成為學(xué)生的自由學(xué)習(xí)課。對此，尚需提供綜合性學(xué)習(xí)活動的教學(xué)范例。

3.如何準(zhǔn)確界定語文綜合性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動和語文活動課？三者有何聯(lián)系和區(qū)別？教師如何開發(fā)利用本地區(qū)的語文學(xué)習(xí)資源，學(xué)生如何創(chuàng)造性地開展語文

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