淺談多媒體技術(shù)在語文教學中的應用

多媒體教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)的廣泛應用，為語文教學改革提出了一種新的模式，是一次教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）理念的革命，它為把整個語文教學過程變成學生"主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流"的過程創(chuàng)造了廣闊的空間。多媒體教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)對語文教學的影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1．多媒體教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)的發(fā)展為語文教學改革帶來了新的契機。21世紀是以網(wǎng)絡為基本特征的知識經(jīng)濟時代，以計算機為代表的多媒體技術(shù)已逐漸滲透到社會生活的各個方面，而教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）作為知識經(jīng)濟的一個重要產(chǎn)業(yè)也在這場革命中獲得了新的動力。多媒體技術(shù)為各種課堂教學模式提供了更易于實現(xiàn)和操作的物質(zhì)基礎。尤其是在小學語文教學中運用多媒體教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)，是對傳統(tǒng)教學模式、教學方法、教學手段以及學習方式的一種挑戰(zhàn)，是教學改革一次質(zhì)的飛躍。因為它可從根本上激發(fā)教與學的興趣，將抽象化為具體、將枯燥變?yōu)樯鷦樱�可極大地調(diào)動起學生學習的積極性，吸引學生主動參與學習過程，充分發(fā)揮了學生的主體作用。多媒體教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)為小學語文課堂教學改革提供了物質(zhì)保障，為教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學改革帶來了新的契機。

2．多媒體技術(shù)利用多種媒體的介入，為學生學習提供全面的感性材料，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。我們結(jié)合教學內(nèi)容，利用多媒體教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)，在學生的感知階段創(chuàng)設情景，提供與所學課文和詞語有關(guān)的聲音、圖像，將抽象的文字敘述與逼真的情景結(jié)合起來，使學生身臨其景，多種感官同時參與，準確理解所學知識。例如，我們在講"咆哮"一詞時，就是利用圖像及錄音，讓學生一邊觀看昏天黑地、飛沙走石、狂風即將吹倒樹木的錄像，邊聽狂風怒吼的錄音，使學生真正體會到那就是狂風"咆哮"，并能把這一詞語應用到相類似的場合中，不但使學生對詞語認識深刻，而且運用自如。

3．多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡技術(shù)相結(jié)合，形成了一種全新的開放式學習方式。多媒體技術(shù)，特別是網(wǎng)絡媒體的介入，使語文閱讀實現(xiàn)了從文本閱讀到超文本閱讀的發(fā)展。這種全新的、開放的學習方式，具有鮮明的時代特征。假如教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）資源極其豐富、學生就能方便地查閱、獲取相關(guān)知識，滿足他們對知識的遷移學習與理解，體現(xiàn)了

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