關(guān)于個體化寫作教學(xué)的思考

【內(nèi)容提要】針對目前在同質(zhì)、一元的思想教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）影響下學(xué)生作文出現(xiàn)雷同化傾向的現(xiàn)狀，提出“體化寫作教學(xué)”觀念，目的在于將寫作教學(xué)從變相的思想教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生個體書面語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。為此，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生與語言的親和力，并提出培養(yǎng)學(xué)生與語言親和力的若干策略。同時指出個體化寫作教學(xué)中思想教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）要與文化世俗化變遷相適應(yīng)，應(yīng)在目的、內(nèi)容以及方法上作若干調(diào)整。

【關(guān) 鍵 詞】個體化寫作教學(xué) 思想教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）

目前，學(xué)生作文普遍出現(xiàn)的“思想雷同”“千篇一律”的雷同化傾向是同質(zhì)的、一元化思想教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的要求所致。從一定程度上來說，現(xiàn)行寫作教學(xué)因為一元的、同一的思想教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的要求和壓力使得作文訓(xùn)練本身成了傳導(dǎo)文化規(guī)范的組成部分，成了學(xué)生與社會規(guī)范合模的社化過程，而不是培養(yǎng)學(xué)生書面言語表達(dá)能力的過程。當(dāng)社會文化處于封閉、一元的情況下，社會文化分子在沒有異質(zhì)思想、價值觀念和道德觀念的參照情況下，這一合模過程還不是那么痛苦，感情相對誠摯。當(dāng)中國文化向世俗化變遷，在開放、多元的文化環(huán)境中，文化分子有了異質(zhì)思想、價值觀念和道德倫范的參照情況下，這一合模過程就變得異常困難，這樣的寫作教學(xué)既達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生言語表達(dá)能力的目的，也完成不了思想教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的任務(wù)。

目前語文教學(xué)中寫作教學(xué)不能滿足社會需要，所以文化分子對此頗有非議。在此背景下，要實現(xiàn)寫作教學(xué)自身培養(yǎng)學(xué)生言語能力的目的，并且要實現(xiàn)

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