以心交心心連心-淺談班級(jí)管理-小學(xué)語文論文

　　本文立足于新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,以及培養(yǎng)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求,首先敘述了所帶班級(jí)的客觀情況,分析了班級(jí)管理前面臨的種種不利因素,進(jìn)而制訂對(duì)策,提出了新課改形勢(shì)下班級(jí)管理的新舉措:一.利用家訪尤其是同學(xué)生談心的方式,掌握第一手資料,鼓勵(lì)學(xué)生士氣;二.在班級(jí)管理上,放權(quán)于學(xué)生,培養(yǎng)他們自我管理的意識(shí)和能力,激發(fā)其競(jìng)爭(zhēng)心、上進(jìn)心;三.從孝心教育入手,結(jié)合語文教材中的愛心內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育;四.放下架子,以朋友的身份與學(xué)生融合在一起,優(yōu)化師生關(guān)系;五.利用集體活動(dòng),加強(qiáng)集體主義教育,愛國主義教育等等. 

　　國家教育司在長(zhǎng)期的教改實(shí)踐基礎(chǔ)上，系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，頒布了新的課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材的編排及教學(xué)過程都進(jìn)行了較大的更新，注重關(guān)心當(dāng)代社會(huì)的變革與發(fā)展，吸收人類進(jìn)步文化的營(yíng)養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)了人文性、時(shí)代性、實(shí)用性、廣泛性，尤其是注意了相關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的相互滲透，對(duì)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，大有益處。 

　　本學(xué)年，我校根據(jù)教學(xué)實(shí)情，學(xué)生的實(shí)際情況及廣大家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，綜合各方面的意見，成立了實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班，實(shí)行小班化管理實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次化教學(xué)，作為實(shí)驗(yàn)班教師，經(jīng)過近半年的摸索實(shí)踐，我從中獲得了些許的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，現(xiàn)提出來與諸位交流。 

　　俗話說：沒有一個(gè)鐵的紀(jì)律，就不會(huì)有一支強(qiáng)硬的部隊(duì)。對(duì)于班級(jí)而言，沒有一良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教師再努力，領(lǐng)導(dǎo)再重視，那么，對(duì)于這個(gè)班集體的教育、教學(xué)而言，一切都將成為空談。 

我所帶的班級(jí)是個(gè)重點(diǎn)班，對(duì)于我這個(gè)連續(xù)七年所帶班級(jí)學(xué)困生多、紀(jì)律性差的老師而言，起先是很高興的，可是待學(xué)生報(bào)到后，頓感壓力大、困難多。 

　　首先，我按往年的經(jīng)驗(yàn)，自行設(shè)計(jì)了一套涉及學(xué)生各個(gè)方面素質(zhì)能力的調(diào)查問卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底，不料情況比我預(yù)料的還糟，真有一種“半夜涼初透”的感覺。全班四十二名學(xué)生，最高成績(jī)177分，在年級(jí)排168名，最低分130分，排年級(jí)588名，并且沒有一人在小學(xué)擔(dān)任過班干部，語文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽，僅有兩人參加過，要把這樣的學(xué)生，教育成出類拔萃的優(yōu)秀生談何容易？ 

　　其次，一天下來，煩心事接連不斷。走進(jìn)教室，一片說話聲，可又找不出誰在說；室內(nèi)外廢紙遍地，由于是新生，大部分叫不上名字，讓他們打掃衛(wèi)生，熱情都不高；安排座位，提出需要照顧的就有二十多人；課間一會(huì)兒這個(gè)學(xué)生說××罵他了，那個(gè)說 ××拿他東西了……可以說那一段我心里也是煩透了。 

　　但是，靜下心來，想想這些天真 的孩子，以及領(lǐng)導(dǎo)的信任，盡管壓力大，任務(wù)重，還得想辦法帶好。為了帶好這個(gè)班級(jí)，能圓滿完成組織上安排的任務(wù)，班級(jí)各項(xiàng)工作必須著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，細(xì)處入手。 

　　首先，我根據(jù)自己的判斷，確定了朱博、張建豪等幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)生，利用家訪，詢問其小學(xué)同學(xué)、老師等方法，了解他們的詳細(xì)情況，對(duì)癥下藥一一細(xì)心交談，指出其優(yōu)點(diǎn)，輕點(diǎn)其不足，樹立其信心，并協(xié)助他們制定切合實(shí)際的目標(biāo)。這些學(xué)生大多很聰明，主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差，自由散漫才導(dǎo)致其成績(jī)上不去。如：張宇航，入校成績(jī)?cè)谖野嗯诺谝唬�但第一次�?shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)僅考了53分，不僅不

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