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新的教學(xué)體驗(yàn)
當(dāng)我第一次拿到這本圖文并茂的數(shù)學(xué)書時，頓覺眼前一亮。我深深地被它吸引注，真是愛不釋手。老面孔不見了，一幅全新的，富有生命力、貼近生活的課本展現(xiàn)在了我的面前。它以“為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)”的理念出發(fā)，通過“做一做”、“想一想”、“猜一猜”、“議一議”發(fā)展了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助的精神。通過這些環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心增強(qiáng)了，下面我就談一談在具體教學(xué)過程中對新教材的一些感受。新教材如此地貼近生活。
新教材所用的語言、插圖等符合中學(xué)生的心理，數(shù)學(xué)教學(xué)由書本數(shù)學(xué)走向了生活數(shù)學(xué)，這本書讓學(xué)生能感受到，數(shù)學(xué)就在他們身邊，摸得到，看得見，身邊的一切都離不開數(shù)學(xué)，每一章內(nèi)容都與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，每一個情景都是他們曾經(jīng)經(jīng)歷過的，取材于他們的生活實(shí)際，讓學(xué)生置身于現(xiàn)實(shí)的問題情境中，仿佛數(shù)學(xué)就是他們生活必不可少的一部分。數(shù)學(xué)來源于生活，并運(yùn)用于生活，數(shù)學(xué)能解決生活中的實(shí)際問題。如第一章的《豐富的圖形世界》拉近了數(shù)學(xué)和學(xué)生的距離，因?yàn)閿?shù)不夠用了，才引入了負(fù)數(shù)，通過圖案的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體會簡單的幾何圖形就可以構(gòu)筑如此多的豐富圖案。在平平常常的日歷中有許多數(shù)學(xué)知識等。
新教材注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)。
俗語說興趣是最好的老師，教師不但要傳授知識，更重要地是喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能主動積極地參與教學(xué)活動。這樣的教材，很快能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有了“興趣”學(xué)生就能登堂入室，進(jìn)入知識的大廈。有了這種“興趣”，就能促進(jìn)學(xué)生更積極，更持久地在知識的海洋中暢游，所以，“興趣”是學(xué)習(xí)的動機(jī)，是學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的一種動力。如第五章《一元一次方程》的引入，通過圈出日歷中的一個豎列的相鄰的三個日期，告訴它們的和，老師就能猜出這三天分別為幾號？通過這樣的提出問題，一下就吸引了學(xué)生，增強(qiáng)了他們的興趣，教科書上還有很多地方，在培養(yǎng)學(xué)生的興趣上下了很多功夫。
新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
新教材注重學(xué)生操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，給學(xué)生提供了許多實(shí)踐操作的機(jī)會，讓學(xué)生在動手中得出了結(jié)論，發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會新知識，學(xué)習(xí)過程對他們來說不是一種苦，而是一種愉快的經(jīng)歷。體驗(yàn)探究的無限樂趣。新教材為學(xué)生盡可能多地創(chuàng)造，動口，動手的機(jī)會，參與教學(xué)。鍛煉動手能力。如《展開與折疊》、《七巧板》的制作等。
四、新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
新教材從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機(jī)會。學(xué)生在小組中參與，每位同學(xué)看到問題的不同側(cè)面，對自己和他人的觀點(diǎn)進(jìn)行反思，主動思考，用自己獨(dú)特的眼光觀察事物，充分發(fā)揮自己的思想，發(fā)現(xiàn)問題，用自己獨(dú)特的思維方式進(jìn)行探究，形成獨(dú)特的自我見解，學(xué)生就會有表現(xiàn)自我的強(qiáng)烈欲望。才會在不同觀點(diǎn)或意見的相互探討中產(chǎn)生創(chuàng)新的智慧火花，如自己的富有創(chuàng)新的想法，得到同學(xué)們的認(rèn)同而感到自豪，體會那種成功感。如在講美麗的圖案時，讓學(xué)生實(shí)際去做，走出校門，小組內(nèi)部互相協(xié)作，取得了較好的效果。如在講截一個幾何體時，同學(xué)們合作用橡皮泥，進(jìn)行切割，用幾副七巧板拼出非常美麗的圖案等。
半學(xué)期的課改實(shí)驗(yàn)，有辛苦、汗水、失敗、但也有開心，我的學(xué)生越來越喜歡數(shù)學(xué)，我深深體會到編者的那句話“并不是每一個學(xué)生將來都成為數(shù)學(xué)家”，所以我們要讓學(xué)生學(xué)生活中有用的數(shù)學(xué)。。獲得作為一個21世紀(jì)現(xiàn)代公民所必需的基本數(shù)學(xué)知識和技能。讓他們學(xué)會數(shù)學(xué)知識，而且把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)會更多做事做人的道理。
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