期末復(fù)習(xí)注意“七性”
眉山市東坡區(qū)崇仁小學(xué) 張世明俄國(guó)有句諺語：“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母�！蔽覈�(guó)古代大教育家孔子也提出“溫故而知新”�？梢�，復(fù)習(xí)——特別是期末復(fù)習(xí)在教學(xué)中的地位便顯得尤為重要。那么，為了搞好期末復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意哪些問題呢？
一、科學(xué)安排，注意復(fù)習(xí)的計(jì)劃性
由于期末復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間又較長(zhǎng)（相對(duì)平時(shí)復(fù)習(xí)），這就決定教師必須從教材和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)有目的、有組織、有步驟地進(jìn)行。切忌復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性。
二、循序漸進(jìn)，注意復(fù)習(xí)的層次性
復(fù)習(xí)過程是一個(gè)知識(shí)與技能不斷鞏固提高的過程，教師應(yīng)遵循“由淺入深、由易到難”及“面向全體、因材施教”的原則。練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)層次，注意難易度的合理搭配及知識(shí)的遷移、深化。
三、突出重點(diǎn)，注意復(fù)習(xí)的目的性
復(fù)習(xí)不等同于新授，因?yàn)闀r(shí)間不允許，且與復(fù)習(xí)的要求相悖。因此，在復(fù)習(xí)中，教師必須理出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。訓(xùn)練要區(qū)別于平時(shí)，要更能體現(xiàn)綜合性與靈活性。
四、歸納總結(jié)，注意復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性
由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容繁多且散雜，而復(fù)習(xí)的目的之一在于加強(qiáng)知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性。這便要求教師認(rèn)真組織，引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)或復(fù)習(xí)將知識(shí)進(jìn)行梳理，構(gòu)成知識(shí)系統(tǒng)或板塊（有的應(yīng)由教師事先歸納總結(jié)），進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用，發(fā)展智力，形成能力。
五、激發(fā)興趣，注意復(fù)習(xí)的藝術(shù)性
復(fù)習(xí)課也要講究藝術(shù)，避免單調(diào)枯燥。教師應(yīng)采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方法，注意趣味性和新鮮感，力求生動(dòng)活潑，以激發(fā)學(xué)生的興趣，主動(dòng)動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、
[1] [2]