亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

小學(xué)音樂欣賞與創(chuàng)新型教育途徑研究論文

時(shí)間:2024-07-21 18:19:16 音樂論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小學(xué)音樂欣賞與創(chuàng)新型教育途徑研究論文

  音樂作為一門聽覺藝術(shù),將一切實(shí)踐活動(dòng)通過視覺神經(jīng)作用于兒童心靈,加強(qiáng)兒童音樂欣賞教學(xué)對(duì)豐富兒童精神生活、促進(jìn)兒童審美及智力等方面的發(fā)展有重要意義,使他們結(jié)合音樂意境的感悟產(chǎn)生想象和聯(lián)想,進(jìn)而培養(yǎng)兒童的音樂情操和欣賞能力,拓寬兒童的音樂視野。隨著當(dāng)今素質(zhì)教育的不斷深化,中國小學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)者越來越關(guān)注和重視音樂欣賞教育,呼吁一線小學(xué)老師在校內(nèi)開展并不斷創(chuàng)新小學(xué)生音樂欣賞教育活動(dòng)。無論從小學(xué)生心理和生理發(fā)展情況來說,還是作為一門抽象化藝術(shù)特性的音樂學(xué)科來說,小學(xué)生音樂欣賞教育的實(shí)施具有可行性和必要性。

小學(xué)音樂欣賞與創(chuàng)新型教育途徑研究論文

  一、開展小學(xué)生音樂欣賞教育的意義

  (一)促進(jìn)小學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展。

  擁有多年小學(xué)生音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師稱,藝術(shù)審美活動(dòng)對(duì)小學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展有極大的促進(jìn)作用,從小學(xué)生的反應(yīng)能夠明顯看出,適當(dāng)?shù)囊魳沸蕾p活動(dòng)有利于學(xué)生想象力的發(fā)展,很多小學(xué)生都能開動(dòng)腦筋把一些歌曲改編成自己的童話故事。教師通過各類風(fēng)格的歌曲向小學(xué)生傳遞各類信息,如小學(xué)教師教小學(xué)生欣賞“小白兔”、“數(shù)鴨子”等歌曲,在歌曲中,小學(xué)生不自覺地根據(jù)歌詞模仿小白兔長長的耳朵及鴨子的走路姿勢(shì),并自己理解老師描述的小白兔和小鴨子等動(dòng)物的特點(diǎn),沉醉于自己對(duì)歌曲內(nèi)容的想象之中,并對(duì)其中內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。

 。ǘ┐龠M(jìn)小學(xué)生道德情感的培養(yǎng)。

  音樂是人們喜聞樂見的極具普遍性和感染力的藝術(shù)表現(xiàn)方式之一,音樂作為一門飽含人類情感的學(xué)科,是人們表達(dá)真摯情感的載體。引導(dǎo)小學(xué)生傾聽音樂,并在傾聽中融進(jìn)自己的感情,在音樂欣賞中培養(yǎng)小學(xué)生尋找日常生活中美的能力,有研究者指出之前小學(xué)學(xué)校里有一些重新粉刷墻體的工人,有的小學(xué)生表現(xiàn)出了嫌棄的神情,這位老師帶領(lǐng)小學(xué)生聆聽學(xué)習(xí)了《粉刷匠》,并在學(xué)習(xí)過程中告訴小學(xué)生勞動(dòng)最美、最光榮,小學(xué)生再次碰到勞動(dòng)的農(nóng)民工叔叔時(shí),表現(xiàn)出來的就是很崇拜的表情,“老師,你看,粉刷匠叔叔”。音樂力量是非常大的,只要小學(xué)教師能夠合理引導(dǎo),讓小學(xué)生在音樂中尋找到精神的契合點(diǎn),就會(huì)取得潤物無聲的效果,極大地豐富小學(xué)生的情感體驗(yàn),幫助小學(xué)生建立起正確的情感價(jià)值觀。

  (三)促進(jìn)小學(xué)生健康性格的塑造。

  小學(xué)綱要明確提出,小學(xué)教育活動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)小學(xué)生健康的性格,培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和良好的習(xí)慣。而音樂欣賞活動(dòng)能夠讓小學(xué)生在放松的環(huán)境中,充分體會(huì)到自我表達(dá)和實(shí)踐的快樂。在課堂觀察中,教師為孩子們播放柴可夫斯基的《四小天鵝舞曲》,帶領(lǐng)他們根據(jù)舞曲的節(jié)奏和旋律,跟著老師的動(dòng)作,模仿簡單的天鵝動(dòng)作,很多孩子還自創(chuàng)了各種“天鵝動(dòng)作”,極大地滿足于自己自創(chuàng)動(dòng)作的快樂中,正如劉輝老師所言,欣賞音樂對(duì)塑造良好個(gè)性、健全完美的人格有積極作用。

  二、當(dāng)前小學(xué)生音樂欣賞教育現(xiàn)狀及存在問題

 。ㄒ唬┲匾魳芳寄埽p情感體驗(yàn)。

  在考試這根指揮棒的作用下,很多家長將小學(xué)生接受音樂欣賞教育的目標(biāo)定位為有助于孩子未來考試,受此影響,家長評(píng)價(jià)小學(xué)音樂教育的標(biāo)準(zhǔn)就是小學(xué)生音樂技能的掌握情況,看小學(xué)生唱歌的音調(diào)是不是準(zhǔn)確,音樂知識(shí)的掌握夠不夠全面,導(dǎo)致小學(xué)教師在音樂欣賞教育中的目的性強(qiáng)烈,將音樂欣賞教育的目的停留在傳授音樂知識(shí)與技能層面上,而忽視內(nèi)在情感體驗(yàn)的培養(yǎng)。僅僅對(duì)孩子在音樂技能的發(fā)展上提出過高的技術(shù)性要求,而小學(xué)生只能被動(dòng)地接受各種過高的要求,在枯燥乏味的音樂練習(xí)中失去體驗(yàn)音樂、感悟音樂的機(jī)會(huì),內(nèi)心體驗(yàn)的自我表達(dá)權(quán)利在無形中被剝奪。

 。ǘ┲笇(dǎo)不夠科學(xué)合理。

  很多小學(xué)教師在音樂欣賞教育中過度控制孩子的行為,目前很多小學(xué)提倡蹲下來交流的原則,除了讓教師的眼睛與孩子的眼睛處在同一水平線上外,還要讓自己的思想降下來,與孩子處在同一位置,從孩子角度思考問題,理解并包容孩子,用心傾聽孩子的心聲。在音樂欣賞教育活動(dòng)中,要么教師范唱,學(xué)生跟唱;要么老師講解知識(shí),學(xué)生聽講,音樂教育從一件有趣的事情變成了應(yīng)付。通過我對(duì)小學(xué)生游戲的觀察,發(fā)現(xiàn)在音樂欣賞中,小學(xué)生經(jīng)常爭(zhēng)搶音樂表演角色,表演的時(shí)候不遵守秩序而出現(xiàn)混亂,還有的小學(xué)生情緒低落不愿意參加音樂活動(dòng)等,其實(shí)這些問題都是因?yàn)榻處熢谝魳沸蕾p教育過程中置之不理或者強(qiáng)硬命令造成的。

  三、音樂欣賞創(chuàng)新型教育途徑剖析

 。ㄒ唬└淖儌鹘y(tǒng)課程導(dǎo)入,提高興趣。

  小學(xué)教師首先要從思想上改變傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育理念,中國式教學(xué)理念在日常教學(xué)中根深蒂固,很多小學(xué)教師總以“學(xué)生學(xué)到了什么”評(píng)判自己的工作,如果學(xué)生學(xué)的音樂知識(shí)多,就認(rèn)為自己教得好。教師要注重啟發(fā),通過音樂體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)小學(xué)生的音樂興趣。小學(xué)教師可以采用音樂故事法,通過結(jié)合故事聽音樂的方法增加小學(xué)生對(duì)音樂的體悟。如聽舒伯特的《野玫瑰》時(shí),雖然音樂優(yōu)美,但如果老師不提示,則小學(xué)生根本無法從音樂中有所感悟。教師可以選擇小學(xué)生喜歡的題材作為音樂故事背景,設(shè)置小朋友們喜歡的喜羊羊和小男孩的故事,給小學(xué)生講喜羊羊外出看朋友,在路上碰到賣書的可憐小男孩,喜羊羊看到小男孩挨餓受凍的樣子很心酸,就把身上的錢都給了男孩,然后換了他手里的那本書,喜羊羊翻開書一看,原來是一首野玫瑰的詩歌,于是喜羊羊靈感大發(fā),寫了一首優(yōu)美的樂曲,并在樂曲中表現(xiàn)了助人為樂的幸?鞓罚(duì)有愛的世界進(jìn)行了贊美和歌頌,通過生動(dòng)的故事讓小學(xué)生理解樂曲里傳達(dá)出來的微妙情感,增強(qiáng)音樂的趣味性,引導(dǎo)小學(xué)生愛上音樂。

  (二)創(chuàng)造寬松環(huán)境,發(fā)揮兒童的主體作用。

  隨著心智的發(fā)展,小學(xué)生已經(jīng)具備了角色意識(shí),并且對(duì)角色扮演樂此不疲,教師可充分抓住小學(xué)生在這方面的興趣愛好,將角色表演法引入音樂教學(xué)中。再通過自主、合作的音樂活動(dòng),充分發(fā)揮兒童的主體作用。如在《小紅帽》的學(xué)習(xí)中,教師可以讓小學(xué)生扮演其中的角色——小女孩、太陽、大灰狼、月亮、奶奶、小草、花等。教師需要給小學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)寬松、溫暖、自在的音樂游戲環(huán)境,幫助小學(xué)生克服緊張的情緒。在游戲過程中,不要呵斥小學(xué)生,要以包容的心關(guān)心、指導(dǎo)孩子。教師在音樂開始時(shí),最好放棄觀察者的身份而成為游戲中的一員,融入小學(xué)生中,扮演大“學(xué)生”的角色,多運(yùn)用富有童真趣味的語言,積極調(diào)動(dòng)形體語言、表情語言,在音樂活動(dòng)中帶領(lǐng)孩子唱歌、表演,并細(xì)心觀察小學(xué)生的反應(yīng),對(duì)表現(xiàn)出不良情緒的小學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),同時(shí)對(duì)音樂表演過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)處理,借此機(jī)會(huì)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、能力、性格的培養(yǎng)。

  (三)讓兒童體驗(yàn)成功,體驗(yàn)快樂。

  根據(jù)小學(xué)生愛唱愛跳的天性,教師可以采取兒歌的形式幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡單的曲子,像《粉刷匠》、《小紅帽》、《小兔子乖乖》等歌曲本身就是兒歌,內(nèi)容簡單形象,節(jié)奏明快有序,而且充滿趣味,非常貼合小學(xué)生的心理,所以兒童很容易學(xué)會(huì)這些歌曲,并從中獲得成功的體驗(yàn)。但是像舒伯特的《魔王》、《野玫瑰》,貝多芬的《致愛麗絲》,肖邦的《小狗圓舞曲》、《英雄》等,則小學(xué)生很難自主獲得樂曲主題和思想,教師在這方面不可強(qiáng)求,與其把成人的認(rèn)識(shí)強(qiáng)塞給小學(xué)生,不如通過一些生動(dòng)有趣的方式,利用一些小學(xué)生喜歡的卡通人物結(jié)合樂曲編排合理的故事,通過集體合作的方式一邊聽音樂一邊將故事表演出來,教師不用過分強(qiáng)調(diào),引導(dǎo)小學(xué)生自己體悟或悲傷或激情或愛慕的曲調(diào),而要讓小學(xué)生通過自己的經(jīng)歷理解樂曲,獲得自己的體驗(yàn)和快樂。雖然筆者不強(qiáng)調(diào)過分傳授樂理知識(shí),但是基礎(chǔ)音樂知識(shí)是必須教給小學(xué)生的,可樂理知識(shí)的講授不一定非要弄得小學(xué)生百無聊賴,小學(xué)教師可以動(dòng)動(dòng)腦筋,讓枯燥無味的樂理知識(shí)變成一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小音符,讓小學(xué)生在快樂中學(xué)會(huì)知識(shí)。在課堂觀察中,小學(xué)老師采用的游戲樂理法是個(gè)不錯(cuò)的方式,這種方式幫助把枯燥的學(xué)習(xí)變成有趣的活動(dòng),使得樂理學(xué)習(xí)過程既有樂趣又有效率。像“連連猜”、“樂符接龍”、“看誰唱對(duì)我”等游戲,就可以幫助小學(xué)生記憶基本的樂理知識(shí),我認(rèn)為,只要是安全可行的游戲形式就可以引入音樂樂理學(xué)習(xí)中,幫助小學(xué)生以游戲的方式溫故知新,獲得快樂和成功的體驗(yàn)。

  小學(xué)生音樂欣賞創(chuàng)新性教育途徑的研究是一個(gè)系統(tǒng)且耗時(shí)的課題,不僅需要理論的指導(dǎo),還需要實(shí)踐的檢驗(yàn)和完善。小學(xué)教師要根據(jù)自身理解,努力尋找音樂學(xué)習(xí)方法,充分調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。希望此次研究能起到拋磚引玉的作用,引起小學(xué)音樂教育界對(duì)音樂欣賞創(chuàng)新性教育途徑的進(jìn)一步深入探討和優(yōu)化。

【小學(xué)音樂欣賞與創(chuàng)新型教育途徑研究論文】相關(guān)文章:

小學(xué)教育工會(huì)活動(dòng)創(chuàng)新途徑研究論文05-03

高職院校創(chuàng)業(yè)教育的途徑研究論文05-02

高職院校學(xué)生教育管理途徑研究論文05-03

小學(xué)信息技術(shù)教育創(chuàng)新途徑研究論文05-03

學(xué)生感恩教育的內(nèi)容和方法途徑研究論文05-02

小學(xué)音樂欣賞教學(xué)原則與設(shè)計(jì)研究論文05-03

淺談對(duì)新型混凝土的實(shí)驗(yàn)研究論文10-30

語文課堂中的審美教育途徑研究論文05-02

農(nóng)村流動(dòng)小學(xué)生養(yǎng)成教育途徑研究論文05-02

研究提升音樂教育專業(yè)化水平的途徑論文05-04