亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

如何激活英語課堂教學(xué)論文

時(shí)間:2023-05-04 23:22:46 英語論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

如何激活英語課堂教學(xué)論文

  課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑和主要形式,而素質(zhì)教育的核心內(nèi)涵則是“以學(xué)生的發(fā)展為本。”一位教育專家曾經(jīng)說過:“課堂教學(xué)蘊(yùn)涵著巨大的生命活力,只有師生們的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效的發(fā)揮,才能真正有助于對(duì)學(xué)生們的培養(yǎng)和教師的成長(zhǎng),課堂上才有真正的生活。因而,激活課堂,增加教學(xué)中的生命意識(shí),探索教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

如何激活英語課堂教學(xué)論文

  一、導(dǎo)入含話式——帶著興趣,帶著思索

  長(zhǎng)期以來,對(duì)如何在短時(shí)間內(nèi)有效地導(dǎo)入課文,喚起學(xué)生潛在的好奇心和迫切的求知欲,使學(xué)生都能帶有興趣去學(xué)習(xí)理解課文,一直是我研究的課題。幾年來,我采用了各種教學(xué)手段,力求尋找到最佳的方式。例如:(1)由復(fù)習(xí)單詞蹈入課文;(2)由老師介紹課文的背景材料或簡(jiǎn)單地復(fù)述課文;(3)由課文的內(nèi)容提出一系列建設(shè)性問題,讓學(xué)生先作簡(jiǎn)單的討論;(4)如果課文有較強(qiáng)的故事情節(jié),則讓一組學(xué)生以課本劇的形式在講解課文之前先行表演,F(xiàn)代教學(xué)要求培養(yǎng)創(chuàng)造性的學(xué)生,為了讓學(xué)生既能拓寬思路,又能以最佳狀態(tài)進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。

  二、形式要求活潑——方式多樣化,感受多方位,信息反饋暢通

  說起課堂教學(xué),人們就會(huì)想到這樣的一個(gè)教學(xué)模式:復(fù)習(xí)——導(dǎo)入新課——講授新課——練習(xí)——布置作業(yè)。課堂活動(dòng)為:(1)聽:聽老師,聽錄音,聽同學(xué);(2)說:背誦,回答,小品表演;(3)讀:讀課文;(4)寫:作業(yè)鞏固。無可厚非,這種教學(xué)模式的運(yùn)用有它一定的合理性。但你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的,課堂缺乏生氣,學(xué)生缺乏活力,學(xué)生為學(xué)而學(xué),一個(gè)字“苦”。

  1.建立全新的腦圖。

  實(shí)踐證明,我們每個(gè)人都有一種偏愛的學(xué)習(xí)方法。我們有些人是視覺學(xué)習(xí)者:當(dāng)他們看到學(xué)習(xí)的內(nèi)容以圖象形式出現(xiàn)時(shí),他們學(xué)得最容易,最好。有些人是聽說學(xué)習(xí)者:通過交談的聲音或音樂來學(xué)習(xí)。有些人則是觸覺學(xué)習(xí)者:當(dāng)他們通過觸摸或者能親身運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)學(xué)得更好。美國(guó)馬里蘭州洛克·絲勒斯特市特殊診斷研究公司董事林恩·奧伯來恩發(fā)現(xiàn)大多數(shù)中小學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)學(xué)的最好,而大多數(shù)成年人則有視覺偏愛。但是,我們中大多數(shù)人把所有三種類型以不同的方式加以組合。只有當(dāng)我們把大腦的許多巨大能量連接起來時(shí),才能學(xué)得更快更好。因此,在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我盡量讓學(xué)生運(yùn)用不止一個(gè)感觀進(jìn)行學(xué)習(xí),盡量通過其他感觀牢記信息。我嘗試在課堂上不讓學(xué)生做記錄,而是跟著我一起畫腦圖——用樹狀結(jié)構(gòu)再批輔以顏色、符號(hào)、類型和關(guān)聯(lián)來把整篇課文勾畫成一幅腦圖。

  具體做法是:(1)中央開始文章的主題(通常是課文的標(biāo)題);(2)然后畫出從主題分散出來的分支(各個(gè)不同的章節(jié));(3)對(duì)于每個(gè)要點(diǎn),通常只用一個(gè)詞,詞組或一個(gè)符號(hào)來記錄;(4)將相關(guān)的內(nèi)容放到同一個(gè)分支上;(5)對(duì)不同的內(nèi)容用不同的顏色加以區(qū)分;(6)每完成一個(gè)分支,可用框?qū)⑵淇蛏稀?/p>

  2.創(chuàng)設(shè)多位一體格式。

  心理研究表明,長(zhǎng)時(shí)間地保持同一姿態(tài)會(huì)使人產(chǎn)生厭倦,若讓厭倦感無止境地蔓延發(fā)展,即使最優(yōu)秀的人也會(huì)變得平庸。同樣的,厭倦感對(duì)學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害,他上課時(shí)就會(huì)情緒低落,注意力不集中。為振奮學(xué)生的精神,讓學(xué)生思路重入正軌,為保持學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒,讓學(xué)生思想集中,我采取了讓學(xué)生眼、耳、口、手并用的新的教學(xué)方法。

  三、探索有活力——思維有深廣度,見解有創(chuàng)新度

  1.教學(xué)活動(dòng)情況應(yīng)以學(xué)生參與的程度來衡量。

  2.學(xué)生的參與情況體現(xiàn)在積極學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短上。

  3.學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和動(dòng)機(jī)是參與的決定因素。學(xué)生參與的動(dòng)機(jī)不明確,學(xué)生毫無主動(dòng)性,他們的語言能力和思維能力并未得到提高。因而教學(xué)活動(dòng)的有效性具有重要意義。而教師能做到的就是調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使之在學(xué)習(xí)時(shí)積極思維,激活學(xué)生已有的圖式。

  四、結(jié)尾有話意——留有激情,留著觀念

  如何提高課堂教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之所在。要想提高課堂活動(dòng)的質(zhì)量,首先要靠教師精心設(shè)計(jì)課堂及課后的活動(dòng)內(nèi)容。且須遵循以下原則:1.學(xué)生在做中學(xué)習(xí);2.學(xué)習(xí)應(yīng)該與學(xué)生的需要和興趣相關(guān)聯(lián);3.學(xué)習(xí)應(yīng)該和課堂以外的現(xiàn)實(shí)世界相關(guān)聯(lián)。在當(dāng)今的信息時(shí)代,光靠課堂上老師的灌輸也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。學(xué)生應(yīng)充分利用學(xué)校提供的一切便利及當(dāng)代高科技賦予的各種快捷的信息服務(wù),自我充實(shí),把課本知識(shí)及外界的現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系。

  總之,通過各種手段,激活課堂,教學(xué)是提高每個(gè)45分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要途徑,每個(gè)教師必須在“解惑”上多下工夫,既教知識(shí),又教給學(xué)生去解決知識(shí)癥結(jié)的要領(lǐng),輕松而又敏捷地掌握理解知識(shí)。

【如何激活英語課堂教學(xué)論文】相關(guān)文章:

如何激活語文課堂教學(xué)論文05-02

如何激活英語課堂04-29

新課改下如何激活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)05-01

如何激活幼兒園早操編排論文04-27

讓案例激活高中地理課堂教學(xué)論文05-04

用活探究激活課堂的論文05-03

激活語文課堂教學(xué)04-30

如何落實(shí)有效課堂教學(xué)論文04-28

淺論如何讓課堂教學(xué)精彩高效論文05-03

如何激活語文課堂04-30