巧用英語(yǔ)報(bào)刊優(yōu)化閱讀教學(xué)論文

　　摘要：閱讀是增長(zhǎng)知識(shí)、獲取信息的主要途徑。在英語(yǔ)教學(xué)中，已經(jīng)把閱讀能力的培養(yǎng)作為一個(gè)主要的教學(xué)目標(biāo)。而英語(yǔ)報(bào)刊作為教學(xué)資源，有其不可替代的優(yōu)勢(shì)。因此，有必要將英語(yǔ)報(bào)刊閱讀引入中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，探討英語(yǔ)報(bào)刊教學(xué)模式，利用英語(yǔ)報(bào)刊素材逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

　　關(guān)鍵詞：閱讀能力；培養(yǎng)；英語(yǔ)報(bào)刊閱讀；教學(xué)模式

　　一、目前初中生英語(yǔ)閱讀的現(xiàn)狀

　　1.理論基礎(chǔ)

　　在新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確指出：英語(yǔ)課程要力求合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。

　　近年來(lái)，中考英語(yǔ)越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考核，中考閱讀理解題量逐年增多，知識(shí)面逐年拓寬，難度逐年增大。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)篇領(lǐng)悟能力、合理判斷能力和邏輯推理能力有了更高的要求，考查的詞匯量也在逐年增加。

　　為適應(yīng)新課標(biāo)要求，順應(yīng)中考英語(yǔ)閱讀的發(fā)展趨勢(shì)，并滿足學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需要，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀能力在英語(yǔ)教學(xué)中顯得尤為緊迫。英語(yǔ)報(bào)刊閱讀無(wú)疑是順應(yīng)新課改形勢(shì)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的一個(gè)首選。

　　2.學(xué)生現(xiàn)狀

　　雖然現(xiàn)在學(xué)生可以獲取信息的方式和渠道已經(jīng)大大增加，可是大多數(shù)學(xué)生還只是通過(guò)教材和課堂來(lái)接觸英語(yǔ)。多年來(lái)，初中英語(yǔ)教育一直以學(xué)科課程為主，注重書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的閱讀材料單一，閱讀量遠(yuǎn)不能達(dá)到大綱的要求，無(wú)法擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)言輸入量，難以改變單調(diào)和乏味的教學(xué)模式。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，我們對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的理解比較狹隘，教師和學(xué)生只是通過(guò)做大量的語(yǔ)篇和習(xí)題來(lái)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，并沒(méi)有考慮到學(xué)生的閱讀興趣，這大大降低了閱讀的速度和效果，因此要改變閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容和方法。報(bào)刊題材多樣，內(nèi)容豐富，很容易激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的參與欲望，使他們積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

　　絕大多數(shù)學(xué)生都是在母語(yǔ)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以要學(xué)好英語(yǔ)，我們就更需要大量的輸入，英語(yǔ)報(bào)刊是理想和有效的閱讀材料。教師應(yīng)盡可能從不同渠道，以不同形式讓學(xué)生接觸英語(yǔ)，增加閱讀的輸入量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

　　二、英語(yǔ)報(bào)刊具有突出特點(diǎn)

　　1.語(yǔ)言地道、圖文并茂

　　英語(yǔ)報(bào)刊貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活，以報(bào)道時(shí)事文化為主導(dǎo)，以淺顯地道的英語(yǔ)向讀者報(bào)道國(guó)內(nèi)外的社會(huì)政治熱點(diǎn)、校園文化、體育運(yùn)動(dòng)、休閑娛樂(lè)、風(fēng)云人物、歷史地理、科技知識(shí)、生活常識(shí)等內(nèi)容�？梢约ぐl(fā)學(xué)生閱讀的熱情，有助于增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高他們實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　2.內(nèi)容豐富、題材多樣

　　英語(yǔ)報(bào)刊信息包羅萬(wàn)象，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育、娛樂(lè)、科技、歷史和地理等等各方面的內(nèi)容，無(wú)疑有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、增加其詞匯量、豐富其語(yǔ)言知識(shí)。

　　3.材料鮮活，時(shí)代感強(qiáng)

　　英語(yǔ)報(bào)刊關(guān)注，報(bào)刊上的閱讀材料總能迅速跟上時(shí)代步伐，及時(shí)創(chuàng)造新的詞匯，不斷地為學(xué)生提供最新的資料。報(bào)刊上的文章內(nèi)容通俗新穎，貼近學(xué)生的生活，不但可以幫助學(xué)生了解天下大事，而且使我們接觸到大量鮮活的語(yǔ)言。

　　三、英文報(bào)刊是現(xiàn)行教材的有效補(bǔ)充

　　由于客觀條件的限制，教材中閱讀材料往往陳舊、過(guò)時(shí)，而將英語(yǔ)報(bào)刊作為教學(xué)資源，其內(nèi)容通俗新穎，能為中學(xué)生英語(yǔ)閱讀提供豐富的素材，更有效地避免教材中與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)的一些現(xiàn)象，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的閱讀能力和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　1.文章短小精悍，可讀性強(qiáng)

　　英語(yǔ)報(bào)刊涵蓋了初中教材所涉及或是學(xué)生所關(guān)心的話題，并把握時(shí)代特色，選擇那些能吸引學(xué)生的文章，大部分文章短小精悍，針對(duì)性強(qiáng)，更適合中學(xué)生的英語(yǔ)程度和理解能力。不僅能增加學(xué)生閱讀量，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能自覺(jué)、愉快地進(jìn)行大量、廣泛和快速的閱讀。這是學(xué)生積累社會(huì)文化知識(shí)、拓寬知識(shí)面的有效途徑，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合的語(yǔ)言運(yùn)用能力有很大幫助。

　　2.難易適中，適用性強(qiáng)

　　與教材相比，英語(yǔ)報(bào)刊具有更加方便、靈活且實(shí)用的優(yōu)勢(shì)。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中配套使用的英語(yǔ)報(bào)刊，難易程度適中，基本能夠適用于班級(jí)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)報(bào)刊結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)、接受能力和表達(dá)能力，廣泛開(kāi)拓題材范圍，編排出適合中學(xué)生閱讀的新聞、熱點(diǎn)話題、文化、歷史、現(xiàn)代科技等材料。

　　3.是教材內(nèi)容的補(bǔ)充

　　英語(yǔ)報(bào)刊與初中教材基本保持同步，有利于補(bǔ)充和擴(kuò)展教材內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和掌握。如我們班正在使用的《學(xué)英語(yǔ)報(bào)》，它是一份貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的英文報(bào)刊。它符合教學(xué)需要，其中的同步材料為教材內(nèi)容提供相關(guān)背景知識(shí)。若教師在教學(xué)中巧妙地將報(bào)刊內(nèi)容與課文內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，可成為教材的輔助或拓展部分。

　　4.是鞏固和擴(kuò)大詞匯量的有效途徑

　　英語(yǔ)報(bào)刊以生動(dòng)活潑的版式、純正地道的英語(yǔ)，使學(xué)生能輕松地閱讀到大量?jī)?nèi)容豐富的文章，拓寬了學(xué)生獲取信息的渠道，使學(xué)生視野開(kāi)闊。通過(guò)大量的報(bào)刊閱讀，學(xué)生可以復(fù)習(xí)鞏固課文知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量，拓寬知識(shí)面，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。同時(shí)大量的語(yǔ)言輸入有利于學(xué)生習(xí)得活的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高寫作能力。

　　5.是教材跨文化知識(shí)的擴(kuò)展

　　學(xué)生通過(guò)教材接觸到的西方文化和風(fēng)土人情是有限的，而報(bào)刊信息量大是學(xué)生拓寬課外閱讀的首選材料。通過(guò)讀報(bào)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到漢、英兩種語(yǔ)言之間的差異，不斷吸收地道的、符合英語(yǔ)思維的表達(dá)習(xí)慣。認(rèn)識(shí)異域文化習(xí)俗，熟悉中外文化的基本差異，幫助超越平時(shí)閱讀理解中的障礙，并獲得跨文化的意識(shí)，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)之一。

　　四、英語(yǔ)報(bào)刊閱讀課的模式與方法

　　1.以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體

　　在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，要打破過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)模式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

　　在整個(gè)閱讀過(guò)程中，學(xué)生是主體，教師是指導(dǎo)者�？梢杂山處熯x適合學(xué)生讀，且學(xué)生感興趣的話題，教師先對(duì)這個(gè)話題進(jìn)行介紹，提供必要的閱讀背景，然后由學(xué)生自己閱讀。也可以讓學(xué)生們?cè)谀玫揭环輬?bào)紙后，由學(xué)生們選擇自己喜歡的內(nèi)容和感興趣的話題進(jìn)行閱讀。對(duì)于較難的文章，教師可以對(duì)文中的生詞和理解有困難的句子，加以解釋說(shuō)明。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，并充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　2.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，掌握閱讀技巧

　　提高閱讀速度和閱讀理解能力，增強(qiáng)英語(yǔ)閱讀的有效性的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

　　默讀習(xí)慣的形成：英語(yǔ)報(bào)刊閱讀應(yīng)采取默讀的方式。默讀是快速的有意義閱讀實(shí)踐，學(xué)生的注意力應(yīng)集中在語(yǔ)言內(nèi)容上，而不是語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)上。

　　快速閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：一份英語(yǔ)報(bào)紙有多個(gè)版面，閱讀量很大，每篇文章都要細(xì)讀的可能性不大，所以英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的習(xí)慣，采用跳讀或略讀技巧瀏覽全文，在閱讀中捕捉主要信息，忽略次要信息。

　　養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣：學(xué)生剛開(kāi)始閱讀時(shí)，往往習(xí)慣于逐詞閱讀，或用手指點(diǎn)讀。逐詞閱讀會(huì)使學(xué)生偏離篇章內(nèi)容的預(yù)期和理解，最終影響閱讀效率。應(yīng)該要求學(xué)生按意群閱讀，捕捉關(guān)鍵詞，抓住中心思想，擺脫英譯中的習(xí)慣。

　　克服詞匯障礙：閱讀時(shí)，對(duì)于不影響理解文章大意的生詞可以暫時(shí)不理。對(duì)于影響理解文章的生詞，可以利用各種猜測(cè)詞義的方法，如利用構(gòu)詞法猜測(cè)詞義、利用上下文猜測(cè)詞義、利用具體的語(yǔ)言環(huán)境猜測(cè)詞義。

　　3.報(bào)刊閱讀的實(shí)施方法

　　(1)做好英語(yǔ)報(bào)刊讀報(bào)筆記

　　學(xué)好英語(yǔ)必須有一定的語(yǔ)言積累。英文報(bào)刊的詞語(yǔ)實(shí)用，語(yǔ)言現(xiàn)代，知識(shí)豐富。做好讀書筆記，有助于提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，不斷地充實(shí)自己的寫作素材，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。為此，我們要求學(xué)生做好讀書筆記，筆記內(nèi)容包括：1）摘抄：摘抄精彩的詞句、片段、格言警句等；2）寫內(nèi)容提要：可以寫出每段的大意、列出文章的主題、框架或故事梗概，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇分析能力；3) 寫讀書體會(huì)：分析文章的思想內(nèi)容、人物形象和語(yǔ)言特點(diǎn)，寫閱讀感想或心得，從而提高學(xué)生的寫作水平和鑒賞能力。

　　(2)組織小組討論

　　教師可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，選擇不同的版面，按照興趣分小組進(jìn)行閱讀。大家可在組內(nèi)討論、交流所閱讀的內(nèi)容，發(fā)表自己不同的看法。這樣，學(xué)生除了對(duì)自己所讀的文章印象深刻之外，也能通過(guò)同伴的介紹了解到自己沒(méi)讀的文章，獲取了更多的信息，也鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力。另外，教師也可以采用概括大意、復(fù)述故事、辯論、采訪、小品等多種形式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生讀報(bào)和組織活動(dòng)的成果。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中語(yǔ)言運(yùn)用能力和社會(huì)文化能力均得到了很好的培養(yǎng)和鍛煉，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

　　五、結(jié)束語(yǔ)

　　總之，利用英語(yǔ)報(bào)刊的豐富內(nèi)容作為課程資源，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)是一種相當(dāng)好的補(bǔ)充和延伸。報(bào)刊廣泛的題材可以滿足學(xué)生多樣化的閱讀需求和興趣愛(ài)好，因而可以較大程度地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀報(bào)興趣，以報(bào)刊為基礎(chǔ)的活動(dòng)和任務(wù)可以給學(xué)生提供具有實(shí)際意義的有價(jià)值的語(yǔ)言訓(xùn)練，促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能的發(fā)展，同時(shí)報(bào)刊輔助教學(xué)在教室和世界之間搭建橋梁，能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解世界，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]桂詩(shī)春.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)[M].長(zhǎng)沙：湖南教育出版社，1988.

　　[2]王宗炎.語(yǔ)言、知識(shí)、學(xué)習(xí)和人工智能[J].外語(yǔ)教學(xué)與研究，1998(1).

　　[3]束定芳，莊智象.現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)——理論、實(shí)踐與方法[M].上海：上海外語(yǔ)教育出版社，1998.

　　Abstract: Reading is the main way to increase knowledge and acquire information. In English teaching, the cultivation of reading ability has become a teaching objective. As teaching resource, English newspaper is of irreplaceable advantage. Therefore, it is necessary to introduce English newspaper into middle school English teaching and probe into teaching pattern of English newspaper and utilize English newspapers to cultivate students’ reading interest.

　　Key words: reading ability; cultivation; English newspapers reading; teaching pattern

【巧用英語(yǔ)報(bào)刊優(yōu)化閱讀教學(xué)論文】相關(guān)文章：

論英語(yǔ)報(bào)刊閱讀優(yōu)化策略論文05-04

巧用傳媒資源優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)論文05-04

巧用傳媒資源優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)教育論文05-04

巧用英語(yǔ)歌曲、歌謠 優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)論文05-01

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略探究論文05-02

英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的探討05-01

巧用信息溝,優(yōu)化高職英語(yǔ)交際能力教學(xué)05-02

巧用信息溝,優(yōu)化高職英語(yǔ)交際能力教學(xué)05-02

訂閱英語(yǔ)報(bào)刊, 豐富英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容論文04-30

英語(yǔ)報(bào)刊在影視傳媒專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用05-01