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淺談創(chuàng)設(shè)技校生學(xué)習(xí)英語氛圍的途徑英語論文
【摘要】在當(dāng)前大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的前提下，改變以往技校生學(xué)英語無用的觀念，提高技校生英語文化素質(zhì)是我們技校英語教師義不容辭的責(zé)任。作者探討了創(chuàng)設(shè)技校生學(xué)習(xí)英語氛圍的途徑：包括了解學(xué)生基礎(chǔ)現(xiàn)狀，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愿望、準(zhǔn)確確定教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法等。
【關(guān)鍵詞】技校生 學(xué)習(xí)氛圍 英語途徑
在當(dāng)前大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的前提下，改變以往技校生學(xué)英語無用的觀念，提高技校生英語文化素質(zhì)是我們技校英語教師義不容辭的責(zé)任。正是在這樣的思想指導(dǎo)下，我在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)外語的好習(xí)慣。
一、讓學(xué)生明白需要掌握英語，使其有學(xué)習(xí)英語的愿望首先引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)英語是適應(yīng)時代發(fā)展的需要。英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言，英語是我們了解世界和讓世界了解中國必不可少的工具，懂得英語，才能及時了解國外的專業(yè)動態(tài)，才能幫助企業(yè)在技術(shù)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)上立于不敗之地。另外，現(xiàn)代社會技校文憑不可能是他們的最終文憑，要想提升學(xué)歷，獲得�？苹虮究谱C書，英語也是一門必修課。
從而使學(xué)生明白英語學(xué)習(xí)已經(jīng)與他們今后的前途聯(lián)系在一起了。
二、了解學(xué)生基礎(chǔ)現(xiàn)狀準(zhǔn)確確定教學(xué)內(nèi)容針對技校生英語基礎(chǔ)差底子弱的特點，合理設(shè)計英語課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容是非常重要的。教學(xué)目標(biāo)的制定是否合理，也直接決定了學(xué)生是否會對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，而興趣是最好的老師，對于學(xué)生來說有了興趣才有學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)的動力，才會有求知欲。正如美國著名心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的刺激力量乃是對所學(xué)教材的興趣�！闭窃谶@樣的思想指導(dǎo)下，我在教學(xué)中著眼于知識目標(biāo)和能力目標(biāo)以及情感目標(biāo)幾個方面，在選擇教學(xué)目標(biāo)時堅持因材施教的原則，選擇學(xué)生適合學(xué)、容易學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容感興趣，樂意學(xué)，能理解、領(lǐng)悟、掌握并運用所學(xué)的語言知識。
三、開闊教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方法在教法上創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)好英語，一節(jié)好課，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)必須銜接自然，課堂上設(shè)計的活動不僅要生動活潑有趣，更要起到啟發(fā)學(xué)生運用語言進(jìn)行交際的作用，要有舉一反三的效果，此外還要不斷有新穎的教學(xué)手段吸引學(xué)生的聽課注意力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣，才能讓每一堂課都上得精彩、有效。利用課件教學(xué)是一種比較行之有效的教學(xué)方法。這種方法不僅使英語教學(xué)過程更生動、有趣、形象，而且更能加深理解，強(qiáng)化記憶，同時還能訓(xùn)練學(xué)生的聽、說能力，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。適當(dāng)?shù)难由爝�能拓展教材知識，實現(xiàn)教材內(nèi)容在課外實踐的伸展。
經(jīng)常制作一些有教學(xué)新思路的課件，可以開闊我們的教學(xué)思維，豐富我們的教學(xué)手段，使我們不斷有新穎的課堂導(dǎo)入，有豐富多彩的教學(xué)方法，有組織嚴(yán)謹(jǐn)又氣氛活躍的課堂活動。
而這些都能幫助學(xué)生積極主動參與到英語學(xué)習(xí)中來，是形成英語學(xué)習(xí)氛圍的重要因素。
四、開展課外活動濃郁文化氛圍
語言習(xí)慣只有通過經(jīng)常不斷的重復(fù)才能獲得，僅靠在課內(nèi)學(xué)習(xí)是不夠的，學(xué)生只有在盡可能多的環(huán)境中接觸它、使用它才能學(xué)好并養(yǎng)成語言習(xí)慣。開展一系列課外活動和比賽補(bǔ)充單一的課堂教學(xué)也是創(chuàng)設(shè)技校生學(xué)習(xí)英語氛圍的一個重要途徑。例如：1、培養(yǎng)學(xué)生晨讀的好習(xí)慣。學(xué)口語最好的辦法，既不是做習(xí)題，也不是看語法書，而是反復(fù)高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習(xí)題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當(dāng)你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。記英語單詞，好的方法也是大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語發(fā)音，還記了單詞。鼓勵學(xué)生養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，就是為學(xué)生大聲朗讀英語創(chuàng)造了時間和環(huán)境，不但可以讓學(xué)生及時記憶所學(xué)的語言知識，而且可以培養(yǎng)學(xué)生有開口說英語的勇氣，更重要的是，可以形成一種學(xué)習(xí)英語的氛圍。
2、展開一系列生動有趣的講座。
圍繞學(xué)生感興趣的話題開展一些有知識性又有趣味性的講座，讓學(xué)生了解到與英語語言知識相關(guān)的人文地理，風(fēng)土人情，了解到英語語言文化的趣味性，并從中獲得樂趣。這不僅可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)語言知識的興趣，增長課外知識，而且可以營造起校園內(nèi)探究學(xué)習(xí)英語的氣氛。例如：“趣味英語講座”可以向?qū)W生展示一些有趣的英語諺語和他們的來源故事，可以利用一些一詞多義的詞語產(chǎn)生讓人恍然大悟，啞然失笑的效果，還可以列舉一些中英文語言習(xí)慣的差異，讓同學(xué)們在笑聲中明白民族文化對語言的影響是多么深遠(yuǎn)悠長，我們還可以列舉一些有趣的廣告詞，領(lǐng)略語言的精彩運用。
在娛樂的同時給了學(xué)生又一個接觸國外文化的機(jī)會，取得了積極的效果。我們還邀請外教來進(jìn)行英語講座，要求學(xué)生和外教面對面交流。學(xué)生們由剛開始的緊張害怕到積極準(zhǔn)備口語常用語以及要與外教交流的問題，再到現(xiàn)場能勇敢地與外教進(jìn)行一些交談，提出問題，真是既鍛煉了膽量又練習(xí)了口語。
像以上這些講座，既能豐富校園文化生活氣息，又可以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的激情，補(bǔ)充英語學(xué)習(xí)氛圍，我們何樂而不為呢！3、開展課外英語活動我們學(xué)校長期開展校園英語協(xié)會活動。在教師的指導(dǎo)下，組織愛好英語的學(xué)生定期開展活動，例如英語演講比賽、英語寫作比賽、英文歌曲比賽，英語知識趣味比賽，英語手抄報比賽，英語劇表演等。積極參與的同學(xué)得到及時的肯定和鼓勵，越來越多的同學(xué)參加到這些活動中來，這些活動為校園里的英語學(xué)習(xí)增添了色彩。對豐富校園文化、濃厚英語學(xué)習(xí)的氛圍起到了推波助瀾的作用。
創(chuàng)設(shè)技校生學(xué)習(xí)英語的氛圍，提高技校生的英語素質(zhì)是我們英語教育工作者長期的任務(wù)，今后我們也還將繼續(xù)在實踐中不斷改進(jìn)并豐富教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的英語水平，使他們成為真正一專多能的人才。
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