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教學法結(jié)合的初中英語論文
一、初中英語教學法的傳統(tǒng)性分析
在傳統(tǒng)初中英語教學中，教師會利用趣味性的活動，提高學生的初中英語學習積極性，如聽音樂、講故事、課本劇都是常用的初中英語趣味教學活動。同樣活動的多次開展，會讓初中學生感到枯燥，不樂于參與教學。
二、初中英語教學法的時尚性及應用策略分析
時尚的初中英語教學方法與傳統(tǒng)教學法有相同之處，但也存在較大差異。下面筆者提出幾種初中英語時尚教學法，并結(jié)合教學內(nèi)容，分析應用策略。
�。ㄒ唬�(gòu)建和諧師生關(guān)系
和諧的師生關(guān)系是成功開展初中英語教學的重要基礎。師生關(guān)系程度，是時尚初中英語教學的重要特點。師生具有和諧的關(guān)系，必然具有良好的感情基礎，學生在課堂中會更加樂于與教師配合，完成課堂師生互動。要建立和諧的師生關(guān)系，教師要營造交流與溝通的環(huán)境，課下多與學生交流，了解學生的英語學習困難和學習生活中的煩惱。只有教師從學生的角度出發(fā)，了解學生的真實需求，才能促進學生的英語水平的提高，實現(xiàn)身心健康發(fā)展。比如在講解《Wildanimals》時，教師可以就野生動物的保護問題與學生進行探討，了解學生是否具有保護動物的意識，并幫助學生樹立正確的動物觀。教師先闡述動物觀，與學生交流觀點，促進課堂中的師生對話，規(guī)范學生的價值觀，在提高學生英語水平的同時，完成道德教育任務。
�。ǘ╅_展現(xiàn)代趣味活動
趣味活動具有時尚性，也是時尚初中英語教學與傳統(tǒng)初中英語教學的重要區(qū)別。多媒體設備作為重要的現(xiàn)代教育設施，應當被廣泛應用到初中英語教學活動中。在當前的初中英語教學中，教師可以利用網(wǎng)絡平臺為學生搜集更多的學習資源，使學生在初中英語課堂中接觸更多的原版內(nèi)容，豐富語文化，規(guī)范英語語調(diào)。教師可以在課前為學生準備一些與課本內(nèi)容相關(guān)的電影視頻，搜集一些圖片，引導學生做猜詞游戲。比如在講解《Naturaldisasters》時，教師可以為學生準備一些自然災害的視頻，讓學生通過觀看視頻了解自然災害的破壞力，給予初中學生心理震撼感，促進學生學習欲望的增強。講解詞匯時，教師通過呈現(xiàn)圖片，讓學生說出對應的單詞，提高學生的單詞掌握與應用程度。
�。ㄈ┮龑W生自主評價
課堂練習是初中英語課堂教學必不可少的內(nèi)容，讓學生適當練習，不僅可以讓學生了解自己的英語學習不足之處，還可以讓學生溫故知新，了解更多的未知區(qū)域。在傳統(tǒng)初中英語教學中，教師通過批改學生的作業(yè)，為其打分，了解與評價學生的學習情況。教師要更多地引導學生自主評價，根據(jù)練習結(jié)果，明確自身不足，推動學生自主學習。比如在講解《TVprogrammes》時，教師可以讓學生對自己喜愛的電視節(jié)目進行模仿性演講，進行口語練習。在學生演講過后，教師讓學生自我評價，指出自己的不足之處與過人之處。長期的自我評價使學生的自主學習能力增強，促進學生學習水平的提高。
�。ㄋ模┱_處理傳統(tǒng)與時尚的關(guān)系
在提倡英語教學法時尚性的今天，理智的初中英語教師不能為了追求時尚的英語教學法而忽視傳統(tǒng)教學法中的可取之處。我們應當學會正確處理英語傳統(tǒng)性與時尚性的關(guān)系，取其精華，去其糟粕，保留原有的高效教學法，配合時尚教學策略，促進英語教學效率的提高。比如，傳統(tǒng)英語教學法中關(guān)注學生的詞匯學習，注重練習。這是英語教學中不可忽視的兩個部分，當代教師同樣要關(guān)注詞匯與練習，但可以轉(zhuǎn)變詞匯學習與練習的方法，給予學生更大空間，促進學生成長。綜上所述，初中英語教學法的傳統(tǒng)性與時尚性的結(jié)合，是初中英語教學改革的重點。傳統(tǒng)的初中英語教學法具有一定的存在合理性，時尚的初中英語教學法是英語教學發(fā)展的大方向。認識傳統(tǒng)初中英語教學法中的不足，利用時尚教學法對其進行彌補與改正，會使初中英語教學模式創(chuàng)新性提高。將初中英語教學法進行時尚改革，有利于初中英語教學質(zhì)量的快速提高。
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