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立足能力培養(yǎng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
——高中外語(yǔ)新教材試點(diǎn)教學(xué)初步體會(huì)
我校從九○年開(kāi)始率先進(jìn)行英語(yǔ)教材改革的試點(diǎn)工作，繼初中采用人民教育出版社和英國(guó)朗文公司合編的 新教材后九三年高中也開(kāi)始使用這套教材。我有幸最先接觸高中新教材，并于九四年五月底參加了在西安召開(kāi) 的全國(guó)外語(yǔ)新教材試點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。兩年的教學(xué)實(shí)踐，使我逐步加深對(duì)這套教材的理解，并漸漸地對(duì)它產(chǎn) 生了濃厚的興趣。我覺(jué)得這套教材最大的特點(diǎn)是：內(nèi)容新穎、體裁廣泛，語(yǔ)言地道并且生動(dòng)活潑。編者非常重 視中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的習(xí)慣，注意語(yǔ)言環(huán)境設(shè)計(jì)的形象性、趣味性和科學(xué)性；融豐富的知識(shí)于生動(dòng)的語(yǔ)言場(chǎng)景 之中，并且牢牢地把握住語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性原則、循序漸進(jìn)原則、階梯性原則、溫故而知新的原則；無(wú)論是教 者或?qū)W者，只要遵循編者的指導(dǎo)思想，認(rèn)真地投入角色并且不斷注意改進(jìn)“教與學(xué)”的方法，便會(huì)收到“教與 學(xué)”的良好效果，而且一定會(huì)漸漸地愛(ài)上這套教材。下面我想根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，著重談?wù)勎沂窃鯓恿⒆隳?力培養(yǎng)，如何具體實(shí)施并完成新教材的教學(xué)任務(wù)的。
一、盡量用簡(jiǎn)單、規(guī)范、生動(dòng)的英語(yǔ)介紹新內(nèi)容，提高聽(tīng)
力。
在介紹新內(nèi)容時(shí)，教師必須注意用既簡(jiǎn)單又規(guī)范的英語(yǔ)并結(jié)合形象的體態(tài)語(yǔ)言引出。當(dāng)介紹的內(nèi)容里有新 的單詞時(shí)，采用做手勢(shì)、直觀教具、面部表情和畫簡(jiǎn)筆畫等形式來(lái)解釋其意思，對(duì)一些較抽象的新詞可以用適 當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)解釋。比如：在教第一冊(cè)l13課Body language（身勢(shì)語(yǔ)）時(shí)，讓一學(xué)生上講臺(tái)，教師指著他（她）對(duì) 全班同學(xué)說(shuō)：This is DoctorLi.I have come to meet Dr.Li at the railway station.This ismy first ti me to meet Dr.Li.What should l say?Can you giveme some suggestions?學(xué)生馬上會(huì)說(shuō)：Hello!How do yo u do?因這種用法已碰見(jiàn)多次，學(xué)生已很熟悉。然后教師接著說(shuō)：Dr.Li is carryinga heavy suitcase.What can l say?讓學(xué)生說(shuō)出：Can I take yoursuitcase for you?或Would you like me to take your suitcasef or you?最后教師說(shuō)：Now it's time to go to the hotel,so whatcould I say?學(xué)生會(huì)說(shuō)：Would you like to come this way?或者This way,please.我覺(jué)得以這種方法導(dǎo)入新課最佳。學(xué)生在與教師的對(duì)話中不知不覺(jué)地 已將新課中的重點(diǎn)句型掌握了，學(xué)生的注意力很集中，他們對(duì)教師提出的問(wèn)題是很感興趣的，一旦翻開(kāi)新課時(shí) ，學(xué)生就不覺(jué)得難了，有的優(yōu)等生可以當(dāng)場(chǎng)把學(xué)到的對(duì)話背下來(lái)。另外，還有一種常用的方法是以看圖說(shuō)話的 方式導(dǎo)入新課�？傊�，教師在引出新內(nèi)容時(shí)，與學(xué)生間的對(duì)話要盡量簡(jiǎn)單，自然，使學(xué)生易聽(tīng)懂，對(duì)你講的的 內(nèi)容感興趣。另外，最好不要讓學(xué)生察覺(jué)到你講的是課文上的內(nèi)容，也不允許學(xué)生翻開(kāi)書本，要盡量把所有學(xué) 生的注意力引過(guò)來(lái)，使他們高度集中。這樣，在介紹了課文的同時(shí)又訓(xùn)練了學(xué)生聽(tīng)力。
二、“表演、游戲、短劇”等對(duì)話式的操練與練習(xí)，培養(yǎng)
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