- 相關(guān)推薦
培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)改進(jìn)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
[作者] 葉寧慶
[內(nèi)容]
一、閱讀理解的含義
長(zhǎng)期以來(lái)，受語(yǔ)法翻譯法的影響和直接法的機(jī)械訓(xùn)練，閱讀活動(dòng)成了一個(gè)辨認(rèn)文字符號(hào)、對(duì)
詞句進(jìn)行語(yǔ)法分析和字面釋義的過(guò)程。有些教師認(rèn)為，英語(yǔ)閱讀教學(xué)只不過(guò)是擴(kuò)大學(xué)生的同
匯量，向?qū)W生介紹語(yǔ)法項(xiàng)目的手段，把閱讀的重點(diǎn)放在詞匯辨認(rèn)和語(yǔ)法分析上。學(xué)生一旦遇
到生詞就停下來(lái)查詞典、找釋義，閱讀過(guò)程斷斷續(xù)續(xù)，往往讀了后面忘了前面，理不清文章
的內(nèi)在邏輯關(guān)系，不能從整體上理解文童；學(xué)生為應(yīng)付考試盲目做題，不注意拓寬知識(shí)面，
不能融會(huì)其它課程所學(xué)內(nèi)容以及普通常識(shí)去預(yù)測(cè)、判斷及推理；學(xué)生過(guò)分注重語(yǔ)法分析和字
面釋義，閱讀速度偏慢，不去領(lǐng)會(huì)作者的意圖和文章的基調(diào)，弄不清弦外之音。
的確，閱讀教學(xué)是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要手段之一，但閱讀教學(xué)的目的不僅僅在于知識(shí)的傳授，
學(xué)生為學(xué)習(xí)英語(yǔ)而閱讀，也為發(fā)展智力、陶冶情操而閱讀；學(xué)生為認(rèn)識(shí)客觀事物、豐富知識(shí)
儲(chǔ)備而閱讀，也為娛樂(lè)而閱讀；學(xué)生為獲得信息而閱讀，也為提高鑒賞能力而閱讀，“中學(xué)
英語(yǔ)教學(xué)的目的……側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)切實(shí)打好基�！遍喿x的目
的在于理解和運(yùn)用，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)在于能力的培養(yǎng)�！伴喿x過(guò)程的心理語(yǔ)言模式（如古德
曼，1967）認(rèn)為，讀者不斷地、積極地試圖再現(xiàn)作者的信息，進(jìn)行一番內(nèi)心的對(duì)話，在這一
過(guò)程中形成假設(shè)，作出預(yù)料，提出質(zhì)疑，繼而澄清不確之處，將新的信息融于舊的之中，將
舊的信息按新的作出修正，等等�！庇行У拈喿x活動(dòng)是培養(yǎng)個(gè)性、發(fā)展智力的活動(dòng)，閱讀是
一個(gè)綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的過(guò)程，是一個(gè)充滿了積極思維活動(dòng)的過(guò)程，也是一種創(chuàng)造
[1] [2] [3] [4] [5] [6]
【培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)改進(jìn)英語(yǔ)閱讀教學(xué)】相關(guān)文章：
學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)04-30
如何培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)04-30
改進(jìn)科學(xué)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新思維04-29
在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)05-01
對(duì)培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)的探究05-01
閱讀教學(xué)中創(chuàng)新型思維素質(zhì)的培養(yǎng)04-29
注重語(yǔ)文閱讀教學(xué),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣04-29