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潛移默化,傾注關(guān)心-讓英語課堂成為培養(yǎng)學(xué)生心理健康的另一陣地
【摘要】在素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）探索過程中，良好的心理素質(zhì)能夠促進學(xué)生智力的發(fā)展,增進學(xué)生身體或生理上的健康。課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的主陣地、主渠道。本文就如何在課堂中創(chuàng)設(shè)健康心理環(huán)境，建立良好師生關(guān)系,優(yōu)化學(xué)生心理狀態(tài)以及英語教學(xué)中出現(xiàn)的一些實際心理問題等方面作了初略的論述。
【關(guān)鍵詞】英語教學(xué) 心理環(huán)境 師生關(guān)系 健康心態(tài)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中特別強調(diào)：“要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力�！比欢趯嶋H英語教學(xué)過程中,往往會出現(xiàn)有些學(xué)生對于學(xué)習(xí)積極性不高,或者不愿意和別的同學(xué)交流合作等一些問題。所以我們需要把心理健康教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）滲透于英語教學(xué)中，既重視學(xué)生認知能力的發(fā)展，又關(guān)注學(xué)生的情感生活，實現(xiàn)從傳統(tǒng)的“知識本質(zhì)”，“智能體質(zhì)”教學(xué)向“以人為主”的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知、情、意、行及個性特征的和諧發(fā)展�！�
作為小學(xué)英語新教師，我們更要大膽嘗試和探索，積極參與心理教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）工作，努力挖掘英語教學(xué)中的潛在心理教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）因素。在課堂上，我們要密切關(guān)注孩子們的表現(xiàn)，幫助孩子們在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)集體意識，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)，自立健康人格，培養(yǎng)自動自主參與活動的能力，自覺自愿地投入到英語學(xué)習(xí)中去。
一、營造健康的心理環(huán)境,創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍
心理學(xué)家羅杰斯指出：“創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛，是保持有效進行教學(xué)的主要條件，而這種良好的教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè)又是以良好的人際關(guān)系為基礎(chǔ)和前提的。”因此首要一點便是建立融洽的師生關(guān)系、營造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生清除過于緊張的焦慮情緒，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。良好的課堂心理環(huán)境與管理是高質(zhì)量教學(xué)的有力保證。課堂心理環(huán)境上一種隱
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